关于“皮格马利翁效应”
听《成为一名有信念的的教育者》有感
——关于“皮格马利翁效应”
这次国培学习中，有幸聆听了周兴国老师的《成为一名有信念的的教育者》。周老师用及其朴实的话语，为我们解读了“信念”对于一个教育工作者有多重要。当周老师谈到教育中的皮格马利翁效应时，对我触动很大。
我回去我仔细查阅了资料：皮格马利翁效应亦称罗森塔尔效应，是美国心理学家罗森塔尔考查某校时，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。
皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量，在很多行业都能给人们以启示。对我们教师来说，要做好教育工作，必须要了解并关注这一效应，因为当我们在说一个孩子好或者不好的时候，会直接影响到对这个孩子的态度和行动，受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生可能会从此一蹶不振，所以老师一定要防止“消极的预言”。
再联想到我平时教育自己的孩子，我家孩子七岁了，二年级，在同龄的孩子当中他表现已经算是很好了，但是我总觉得孩子身上有一
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