小学数学教学中如何培养学生的创新思维
浅析小学数学教学中如何培养学生的创新思维
新课程改革要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的
潜能。就数学这门学科来说,关键是培养学生的创造性思维能力,这
是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任。笔者长
期从事小学数学的教学工作,在教学的实践中,从以下几个方面抓
了学生的创新能力的培养。
一、教学目标设计中突出创新思维的培养
教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生
创造才能的前提,有什么样的教学目标,就能培养出什么样的学生。
但是在教学实践中教学目标的确立上,我始终坚持“下要保底,上不
封顶”。“下要保底”是指要遵循教学大纲的要求,扎扎实实地完成
基础知识和基本技能的教学,达到教学大纲中的规定的“了解”、“掌
握”、“初步”、“熟练”等程度的要求。“上不封顶”是指教师在完
成上述教学目标的同时,注重培养学生敢于突破教材,敢于突破自
我。鼓励学生学习过程中,思维越活越好,思路越宽越好,质疑越多
越好,方法越奇越好,速度越快越好,争论得越激烈越好,观察得越
细越好。这样的教学目标的确立,不仅有利于基础知识和基本技能
教学目标的完成,同时也为学生“八仙过海,各显神通”,为培养学
生的创新意识,奠定了良好的基础。
二、创设教学情境培养创新思维
民主、平等、和谐的教学气氛,能够使学生产生自觉参与的欲望,
