一、填空

1.西周的学校大概分为“国学”和“乡学”两种

2.“六艺”包括：礼、乐、射、御、书、数

3.“六经”即：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

4.孔子道德教育的内容是以“礼”和“仁”为核心，以“孝”为基础的

5.孔子认为教育的社会作用是“得民心”

6.老子主张：“复归于朴”、“复归于婴儿”

7.王充认为教学过程包括“见闻为”与“开心意”两个阶段

8.宋代四大书院有：白鹿洞、岳麓、睢阳（应天府）、嵩阳

9.朱熹关于教学内容的主张，是把教育分成“小学”和“大学”两个阶段

10.“四书”有：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》

二、名词解释

1、稷下学宫

稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府。是战国时东方的文化教育中心，也是诸子百家学术争鸣的场所，因其齐国都城临淄的稷门之下而得名。

2、有教无类

孔子提出“有教无类”的主张旨在扩大教育的对象。其含义为：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。

3、明人伦

“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。后世也称为“五伦”。孟子着眼于处理好五种最基本的人际关系，其目的在于维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。

4、自省自克

道德修养的核心是要自己的内心世界符合社会公认的准则和规范，因此道德贵在自觉，道德教育贵在培养道德自觉。

5、科举制度

科举制度指采取分科考试的办法选拔人才、官吏的一种制度。或者说所谓科举制度，就是按照不同的科目通过考试来选取人才的考试制度。

6、三纲五常

是西汉董仲舒提倡的道德教育的基本内容，所谓“三纲”即“君为臣纲”，“父为子纲”，“夫为妻纲”，所谓“五常”即“仁、义、礼、智、信”。董仲舒把“三纲五常”及其相应的忠孝等封建道德，说成是上天赋予的，是违背不了的，旨在培养封建统治阶级的忠臣顺民。

7、性相近也，习相远

人的本性是很接近的，后来之所以有较大的差别，是教育和学习的结果。

8、虚心涵泳

读书时须有虚心态度，万不可穿凿附会

三、简答

1．春秋战国私学的兴起有何意义？

春秋战国时期的私学兴起，是中国教育史上的划时代的革命：

第一，私学冲破了“天子命之教，然后为学”的旧传统，使学校从王宫官府中解放出来。

第二，私学扩大了教育对象。孔子首倡“有教无类”，并在私学中付诸实践，成为当时各家私学一致遵循的原则。

第三，私学使教育内容与教育方式得到了新的发展。

第四，私学的发展在教育理论和教育经验方面有光辉的成就，在中国教育史上有重要贡献，在世界教育史