论开发自主角色游戏促进幼儿英语能力发展
论开发自主角色游戏促进幼儿英语能力发展
引言:
这些年来，英语的地位在中国被抬到了无以复加的高度，特别是幼儿英语教育，很多家长非双语幼儿园不送孩子，有的家长还到幼儿园进行实地考察英语的教学情况等等；许多幼儿园纷纷开设了英语兴趣班，也有好多幼儿园打出了“英汉双语幼儿园”招牌；有的教师还把英语教育当成一门新学科来建设等等；还有一些幼儿园将学了多少单词、短语和句子作为英语教学的目标，并作为幼儿英语水平评价的标准。但是，这种教育方式不但抹杀了幼儿学习英语的天性，而且扰乱了我国幼儿英语教育的评价体系，更严重的是造成了整个幼儿英语教育市场鱼龙混杂的局面，忽略了语言与文化的关系，忽略了语言是以文化为灵魂、为依托的。应提高对文化的认识，提高对中西方文化差异的认识，树立文化意识并注重文化知识的传授。
幼儿英语教育的核心是激发兴趣，拥有强烈而多样的兴趣可以帮助幼儿深入了解任何问题和事物。兴趣作用之大，但却不可没有载体，根据学前儿童好玩、好胜的心理特点，游戏便成了最好的载体充分满足了幼儿的天性。德国教育家福禄培尔就提出：游戏是儿童活动的特点，儿童能通过游戏这一形式使自身内心活动变为独立自主的外部自我表现，从而获得愉快、喜悦、自由和满足。我国古代学者程颐也说过：“教人未见意趣，心不乐学。”因此，游戏教学法应运而生。顾名思义，游戏教学就是以游戏的形式教学，把枯燥的学习内容通过创设轻松愉快的学习氛围变成充满趣味性的各种活动，为幼儿提供引人入胜的练习形式，从而有效地达到教学目标。
一、幼儿英语教育的文化背景
你可能喜欢
- 游戏幼儿心理发展作用
- 角色游戏论文
- 幼儿英语游戏大全
- 小班幼儿角色游戏
- 幼儿角色游戏的指导
- 角色游戏理发店
