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二二班学困生转化案例分析

学困生转化案例分析

张瑞霞

一、转化对象：贾哲昊 二二班

二、案例背景

贾哲坤和弟弟哲昊是双胞胎。哲昊的性格有些慢。他不仅写字慢，做题算慢，而且收拾文具也极其慢。在上学期的每次考试中，他总是做不完题。可他能够做出来的题绝大部分是正确的。但在上学期，他的成绩还是很弱的。

三、采取方法

这个学期，我一直观察着这个孩子。我发现，他在答题的时候，看拼音写字最慢。然后我和他的母亲交流。他的妈妈说，这个孩子的拼音还是不扎实，很多拼音不会拼。尤其是分不清b p d q 几个字母。找到了原因，我就开始单独辅导这个孩子。一次，两次、三次。他终于能分清楚这几个字母了。

但是他的问题不仅仅是这些。他的写话也有很大问题。每次编故事，他总是只写那么四五行。后来，我专门和他的母亲商量，给这个孩子和他的弟弟推荐了几套适合他读的书。因为读写是紧密地结合在一起的。渐渐地，孩子爱上了读书。他时常会告诉我，他正在读的故事。从他的写绘作业中我看出来，他的字数越来越多了。

在这个学期的一次复习考试中，这个孩子竟然得了一

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