２０１３年１月第３３卷第１期

图书馆论坛

ＬｉｂｒａｒＴｒｉｂｕｎｅｙ　

，２Ｊａｎ０１３

Ｖｏｌ．３３　Ｎｏ．１

基于读者问卷调查的高校阅读推广活动评价与分析

———以中原工学院为例

姚显霞

（）中原工学院机电学院，河南郑州４５１１９１

〔摘　要〕归纳出十七种阅读推广活动的形式，提出阅读推广活动的评价指标。组织中原工学院九百多位大学生，对阅读推广活动在八个方面分别进行评价，在“参与人数多的活动”等方面对阅读推广活动排序，表明现阶段高校阅读推广活动的一般现状。整理五百多位读者的意见，对阅读推广活动在创新、举办策略等方面进行分析并总结。

〔关键词〕阅读推广；问卷调查；读者；评价

〔）０中图分类号〕Ｇ文献标识码〕Ａ　〔文章编号〕１２５２．１　〔００２１１６７（２０１３１０１４４０４－－－

　　目前高校阅读推广活动的开展如火如荼

〔１〕

，但仍要评价的阅读推广活动再加上５种：污损图书展览、书法作品选、书签设计、校园阅读摄影比赛、读书节启动仪式和闭幕仪式，共１７种。

普遍存在两类问题：第一，活动效果不够好，有的活动影响面较小，甚至有的活动强拉学生参与。第二，活动缺乏系统性和常规性。活动的形式虽然多种多样，但图书馆在举办活动时比较随意。因此有必要探讨众多阅读推广活动的特点和关系，对每一种阅读推广活动进行评价，以便高校图书馆能够响应大学生的阅读需求，结合自身的特点，打造阅读推广活动的品牌，系统提升阅读推广活动的效果。

２　高校阅读推广活动的评价指标

多位研究者已看到了目前阅读推广活动评价的局转换研究视角，从读者的角限性。王波认为需要“

度，用实证方法来评估和重新设计阅读推广活动的研

〔３〕

。他指出，应该从两方面来设计阅读究几乎没有”

１　高校阅读推广活动的形式

根据《大学生阅读暨高校图书馆阅读推广问卷调）》，高校图书馆阅读推广活动的主要方查报告（２０１０式有１４种：读书征文比赛、图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展览、经典视频展播、读书箴言征集、名著影视欣赏、馆徽设计征集、名著名篇朗诵、品茗书香思辩

２〕

。经典视频展播，名著影视欣赏赛、评选优秀读者〔

推广活动的指标体系，一是基于图书馆的阅读推广活动评价指标，二是基于读者的阅读推广活动评价指还没有深入到标。杨婵分析阅读推广活动的评价，“

对活动客体－读者的心理和读者的收获进行研究，没

〔４〕

。评价阅读推有对活动自身的运动规律进行研究”

广活动的效果，最终归结于读者，即读者的阅读收益和满意度，但这两个指标不易量化，仍需要扩展。阅读推广活动的评价需要从“读者－图书馆－图书”三个要素来评价阅读推广活动。初步认为阅读推广活动的效果，与读者认可度、图书馆重视程度、馆藏以及其他因素，如图书馆内外合作程度，整体服务水平，阅读环境的净化与美化等有着重要关系。本文基于读者的角度对高校阅读推广活动进行评价，在这里仅对

，馆徽可以看作一种活动，可称为“经典视频欣赏”设计征集基本上是一次性的行为，不能算作常规活动，故排除在外。所以该报告指出的活动是１２种，加上对一些高校图书馆的阅读推广活动的参考，本文

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