浅谈文图模式在地理教学中的应用
浅谈文图模式在地理教学中的应用
浅谈文图模式在地理教学中的应用
梁万权
文图模式是一种将地理文字转换成地理图形或图表的教学方法，它是地理知识结构表现的方式之一。在地理教材中，由于地理知识信息的浓缩性，概念阐述的逻辑性，结构层次的系统性，使得某些知识显得较为抽象，学生学起来难于理解，不易掌握。针对这种情况，在教学实践中，我通常运用文图模式去讲授，收到良好的教学效果。
一、文图模式可帮助学生理解概念，掌握原理。
在地理教材中，有许多的概念和原理，有些是较为抽象难于理解的。在传统的教法上教师只是重复地读，学生只是被动地记，这样学生对一些概念和原理往往是“囫囵吞枣”，理解不深，掌握不牢。面对这种情况，教师如能适当地运用文图模式，不但会使概念原理更直观、更形象，而且也有助于学生容易理解和掌握。
例如，在讲洋流成因“密度流”的概念时。首先让学生看课文插图，并观察直布罗陀海峡两侧，海水盐度剖面图及海水的流向。同时利用电教平台，展现flash动画，跟着提出问题：为什么此处表层海水及底层海水流向不同？原因是什么？随后，我在投影屏幕上展示如下的文图模式：
要求学生通过读课文、读图，完成上图中横线的箭头指向及A、B应填的内容。最后学生经思考，得出：“A（盐度低），B（盐度高）；表层海水由大西洋流入地中海；而底层海水则由地中海流出去大西洋”的结论
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