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2010年第7期第26卷(总247期)

吉林省教育学院学报

JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCENo 7,2010

Vol 26TotalNo 247

远程开放教育课程教学模式的深度思考

公共关系学 课程教学模式改革个例研究

张红镝

(大连广播电视大学,辽宁大连116021)

摘要:课程教学模式改革是教育者关注的问题。本文就开放教育!公共关系学 课程进行分析、研究,提出把!教会学生学习 与!使学生学会学习 作为教学理念,从教学体系、教学方法两大方面进行教学模式改革,旨在就远程教育的教学支持服务作进一步的探讨。

关键词:开放教育;教学模式;分析研究

中图分类号:G642.0##文献标识码:A##文章编号:1671 1580(2010)07 0129 02

##公共关系学课程是广播电视大学开放教育工商管理专业、行政管理专业、卫生事业管理等专业开设的统设课程,至今已有多年。多年来,本课程在教学中始终坚持以学生为中心,充分发挥教师的重要作用,适应成人学生学习需求和学习特点,强化学生素质和能力,特别是实践能力的培养,把!教会学生学习 与!使学生学会学习 作为教学理念,在教学体系上作相应的!加 、!减 、!乘 、!除 ,总结并形成了本课程教学体系模块化、教学形式多样化的教学模式。

一、学生特征分析

学生大多为在职人员,已具有有一定的社会交往、沟通及自主学习能力。入学后,通过对 开放教育入学指南 的学习,对开放教学的网上教学模式也有了一定的认识,具体表现为:

1 确定学习内容的能力;2 获取学习信息与资源的能力;3 利用、评价学习信息与资源的能力。二、学习需要分析

公共关系学作为一门新兴的社会科学,是研究和处理组织及其有联系的其它组织和公众之间建立良好关系的科学。事实上,无论是党政机关、企事业

收稿日期:2010 05 10

作者简介:张红镝(1968

单位还是社会团体,任何组织都不可能成为独立于社会联系之外的一个封闭系统,都需要通过沟通信息,协调利益,化解矛盾,理顺和改善人际、社际、国际间在经济、政治、文化、科技等方面的关系。所以,公共关系学对任何社会组织都具有适用性。

三、课程教学目标及要求(一)课程目标

1 通过本课程的学习,使学生能够掌握公共关系基本理论和基础知识。

2 通过本课程的学习,培养学生运用所学的知识,分析和解决企事业单位公共关系、宣传管理工作的实际问题。

3 通过本课程的学习,使学生在获得专业知识的同时,提高人文素养,形成良好的人生观和价值观,为学生未来的生存与发展打下良好的素质基础。

(二)课程要求

注重案例教学,学生通过!动手、动身、动脑 的全过程参与,综合素质和应用能力得到全面提高。树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念,使学生掌握公共关系为社会实践服务的本领。

从培养学生能力的需要出发,对教学内容作相应的!加 、!减 、!乘 、!除 ,形成教学内容模

),女,北京市人。硕士,大连广播电视大学,副教授,研究方向:语言文化,课程教学。