摘 要：新课程改革对高中物理教育产生了巨大的影响，教师在新课程背景下其教学理念、教学方法、教学手段都将发生根本变化。新课标要求教师要把学生放在主体位置，在传授知识的同时注重激发学生学习物理的兴趣，使其掌握基本的物理学研究方法，形成科学的探究精神，并促使学生各方面能力得到显著提高。本文就结合笔者的教学实践，就新理念下高中物理课堂教学谈几点自己的认识。 关键词：新课程改革；新理念；高中物理；课堂教学；人文精神

为了顺利现代教育发展的需要，培养适应新世纪社会、经济、科技、文化发展需要的创新人才，全面推进素质教育，我国进行了一场以基础教育改革为核心的教育改革。如今，新课程改革正在全国范围内深入开展着，这场改革既带来了巨大的机遇和挑战，也给我们教师提出了更新、更高的要求。那么，如何在新课程理念下搞好高中物理课堂教学就需要广大教师不断钻研，不断探索。笔者结合自身的教学实践，就此方面谈一些肤浅的体会，希望对新课程高中物理教学有一定的帮助。

一、加强新理念在教学设计中的体现

新课程的理念旨在于促进学生的发展，因此，教师在教学设计中应充分体现新课标的主旨。首先，要以提高学生的学习兴趣为首要目的，根据教学内容的需要设计一些贴近学生生活的教学情境，增强学生学习的积极性。同时，让学生在一种愉悦的课堂气氛中获得积极的情感体验。其次，要采取多种教学方式，诸如启发式、探究式、互动式等，多种教学方法相结合，才能更好的培养学生的能力，开发学生的潜能。再次，一切教学设计归根结底都是为教学服务的。因此，教学设计必须充分的体现学科的特点，正确把握教学内容的重难点，使其顺利实现教学目标。此外，教师还应重视学生的接受能力以及学习能力的差异，实施分层异步教学，从而使各种层次的学生都能得到不同的发展，为学生营造出轻松、和谐的课堂教学环境。

二、关注物理兴趣和人文精神的培养

物理学有自己的实验基础和逻辑结构，在社会生活中有着广泛的运用，特别是以物理学为基础的应用科学在推动人类社会发展方面具有重要作用，可以说物理学的发展深刻地影响着人类的生产和生活方式。因此，教师在教学中不仅要关注知识层面，同时，还要让学生在学习理论知识的基础上全面了解物理学的技术应用，了解其对人类社会发展及人类文化进步的推动作用，增强学习物理这门课的兴趣。

现行的教材就为教师提供了一个很好的让学生走进物理的平台，每一章的精彩导入教师就可以很好的利用起来。这些导入有的浅显易懂又富有幽默感，让学生在轻松的环境中进入物理的世界；有的从生活现象出发，引导学生从熟悉的事物中思考物理学的问题；有的则从奇妙的大自然导入，激发学生的好奇心，极大地调动学生的学习兴趣；还有的则从科学技术的现代运用开始，启发学生思考。

另外，教师还可以结合我国实际，讲讲我国利用物理知识在工农业国防科技方面取得的一些伟大成就。例如，利用多媒体展示我国在核武器、核物理、航天科技等方面取得的巨大成就，举出一些具有代表性的事例，并简要的介绍其中所蕴含的物理知识。这样，学生在学习中不仅理解了科学技术在社会发展中的作用，同时，也了解了中华民族在世界进程中的贡献，进一步增强民族自豪感。

三、重视学习方法和自主探究能力的培养

在新的理念下教师要注重在教学中渗透科学的学习方法，关注学生的学习过