思想政治③必修3.2《文化在交流中传播》教案
3.2 文化在交流中传播
教学目标
一、知识目标
了解文化传播的多种途径、大众传媒的含义及其特点；
认识文化传播对文化发展的重要
二、能力目标
让学生体会文化多样性的独特魅力，明白文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者。
三、情感、态度、价值观目标
正确地对待中外文化交流，勇于承担时代赋予我们的文化使命，争做中外文化交流的友好使者。
教学重点
文化传播的途径；大众传媒的含义及其特点。
教学难点
做传播中华文化的使者。
教学方法
情境创设法、合作探究法、分析讲授法。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入新课
通过上节课的学习,我们知道了世界文化具有多样性。正是由于各个国家、各个民族的文化各不相同，文化才需要交流，才需要传播。英国哲学家培根说过:知识的力量不仅取决于其本身价值的大小,更取决于它是否被传播,以及传播的深度和广度。由此可见,文化的交流和传播是很重要的.今天我们就来共同学习《文化在交流中传播》
课堂探究：(1)旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目 这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?
(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。
二、新课教学
（一）生活中的文化传播
1．文化传播的含义
文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
学生活动：列举生活中的文化传播现象。例如，搬家到另外一个地方，慢慢掌握了当地的一些习俗；从外地转学过来的同学介绍家乡的情况；阅读书籍后与同学相互交流感想；参加学校开设的兴趣小组等等。
教师过渡：生活中的文化传播现象大量存在，如果我们把这些现象分类，文化传播可以分为哪几种方式呢？
2．文化传播的途径
(1)商业活动
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