人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第一课时教案
人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第一课时教案
人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第一课时教案 课题：语文园地四 第一课时 课时目标： 1、 “我会认” ,要求认读一组带有木字旁的字。 2、 “我会背” ,引导学生在生活中识字。 教学过程： 一、导入新课 今天，老师要和同学们玩一个有趣的转盘游戏。 (显示“木” )同学们认 识这个字吗？ 二、我会认 过渡：听到同学们的回答， “木”字的朋友也来了，你们瞧。 (点出转盘) 1、你们认识吗？(引导学生自由认读) 2、请几位同学大声认读。 (注意读准字音) 3、学生小组认读。 4、这八个字里藏着一个秘密，聪明的同学一看就知道。 (引导学生观察 转盘上的八个字与“木”的关系) 5、为什么这些字里都有个“木”字呢？请各小组的同学讨论。如“机” , 原来的意思是织布机，后沿用为机器。 “休” ,可以理解为人在树旁休息。 6、做游戏“玩转盘” ,猜字谜。 7、课外延伸： 除了老师带来的这些字以外， 你还能想出哪些字是木字旁 的呢？(想一想，找一找，记一记) 三、我会读 1、激趣导入：老师要带同学们去一个有趣的地方，在这个地方，有许多 同学们常见的字。 (点出“我会读” ) ⑴小男孩在读什么？(出示电影院)你会读吗？你是怎么会的？(引导 学生说) ⑵引导学生观察：标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗？结合 图，出示书中的 5 个标牌，学生自由读。 ⑶出示 5 幅图，学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。 2、识字比赛。 在展会台有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字，把它轻轻地 摘下来。等一会儿介绍给大家。如果你遇到不认识的字，也可以先问问同学 或老师，再把它记下来。最后看哪个小组认对的字最多。 ⑴分小组活动，讨论，认字，摘卡片。 ⑵活动交流。 ⑶教师抽查奖励。 3、引导学生发现识字方法。 ⑴同学们会认这么多字，能不能告诉老师，平时你在什么地方看到过这 些字？ ⑵原来，在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦上，
我们都可以认识很 多很多的字。如果遇到不认识的字该怎么办？ ⑶模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学遇到了不认识的字，可 以怎么做？二次设计
