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语文学科教学法试题

一、选择题（每小题1分，共计20分）

1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

A．语文素质B．语文素养C．语文能力D．语文知识和能力

2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。

A．1904B．1919C．1949D．1978

4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。

A．教材和大纲B．课程标准和教材C．教材和学生D．课程标准和学生

5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。A．习惯B．意志C．兴趣D．态度

6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）

A．于漪B．钱梦龙C．宁鸿彬D．上海育才中学

7．语文课程的基本特点是（）

A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一

8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。

A．自主、独立、探究B．自主、合作、探究C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究

9．新一轮基础教育改革是（）年开始的

A．1999B．2000C．2001D．2002

10．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。

A．小学、初中两个阶段B．初小、高小、初中三个阶段C．义务教育一个阶段D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段

11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。

A．2500B．3500C．2800D．3000

12．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习

13．语文新课程把一二年级的写作叫（）

A．写作B．习作C．写话D．创作

14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

A．口头语言B．口语训练C．口语表达D．口语交际

15．教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。

A．布鲁诺B．布鲁纳C．布卢姆D．杜威

16．默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（）。

A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C．更有助于理解D．更有利于提高对文章的感受能力

17．绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。

A．6B．7C．8D．9

18“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。

A．《唐诗三百首》《千字文》B．《唐诗三百首》《千家诗》C．《三字经》《百家姓》《千家诗》D．《三字经》《百家姓》《千字文》