图文转换教案
图文转换
教学目标：1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。
2、总结规律和方法。
重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。 2、对材料进行综合性评价。 教学手段与方法：讲练结合，小组讨论。 教学过程： 一、导入：
大屏幕出示近三年高考的图文转换题分布图
请同学们认真观察这幅图，从图中你能得出哪些信息？ 明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。 2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。 3、江西近三年每年都考，而且题型各不相同。
那么你由此推断，2012年广东的高考题出现图文转换的可能性大不大？可能会是那种题型？我们应该怎样准备？
明确：出现的几率比较大，至于哪种题型不好说，三种题型我们都要练习掌握。 如果将刚才我们所得出的信息转化为文字，就是我们今天要掌握的一种题型——图文转换（板书：图文转换）。 二、了解图文转换的有关知识
什么是图文转换？怎样科学地理解它的分类及题型？请同学们参看学案的“考点阐释”部分。给同学们一分钟时间阅读，然后回答问题。 刚刚我们练习的是哪种命题形式? 明确：表文转换.
在表达要求上，有哪两类题型？
明确：直接表述图表信息和对图表信息推断总结。 我刚才提问的几个问题分别属于哪种类型? 明确：从上图中了解信息是直接表述图表信息,推断今年考图文转换题的可能性和题型属于对图表信息推断总结。
