校本研修面对面.doc3
校本研修面对面》学习笔记
第一学时
话题1从“校本培训”到“校本研修”
对话1校本与教师专业发展
1、教师专业化及其基本含义
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度；其基本含义是：第一、教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历要求，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二、国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三、国家有对教师资格和教师教育机构的认定和管理制度；第四、教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
2、教师专业化的主要取向
理智取向、技术取向、反思取向、生态取向。
3、教师的专业生活与教师的实践性知识：
教师的专业生活：教师的主要专业工作是教学，教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，课堂是教师专业生活的主要场所。在课堂上，教师既要传授知识，更需要创造教育环转载自大学生活网www.51wendang.com，请保留此标记境，面对教育环境。教师的实践性知识：教师教育信念；教师的自我知识；教师节的人际知识；教师节的情境知识；教师的策略性知识。
第二学时
对话2探索有效的校本研修
1校本研修活动的框架和流程
对话3运用信息技术实施校本研修
1、现代信息技术环境下教师专业发展的常用方式与途径
第一，教学设计分享<电子集体备课>；第二，主题学习资源网站和校园网站建设；第三，教学博客日志；第四，视频教学案例与案例学习；第五，定向搜索与网络求助。
话题2在实践反思中改进和成长
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