望关小学第二课堂活动记实

为了进一步贯彻落实全县教育局工作会议精神，大面积提高教育教学质量，望关小学学校立足本校生情、师情、校情，从整体着眼，部分入手，整体规划，分步实施，逐步提高，开展第二课堂活动。使学生在丰富多彩的活动中明理，在生动活泼的课堂上求知，在活动课中发展特长，变“补短教育”为“扬长教育”，尊重学生的差异，尊重学生的个性，尊重学生的特长，全面提高学生的素质，使活动课像学科课一样有章可循，形成系列化、科学化。开设了丰富多彩的第二课堂活动，让学生在快乐中活动，在活动中发展自己的个性特长，树立阳光、自信的人生态度。让每一个学生在快乐中学习，在快乐中成长。

学校根据教师的特长、学生的兴趣爱好等方面因素综合考虑，充分发挥教师的主观能动性，集思广益，开展活动。学校讨论研究如何把第二课堂活动开展的有特色、有成效。在会上，所有参会教师积极地谈了自己的看法，为活动的开展建言献策。经过深入的讨论，决定成立歌舞、美术、阅读与写作等活动小组。然后教师根据自己的特长，报名参加对活动的组织、指导工作。每组安排一个教师负责召集活动。学校统一协调、按排各组活动的开展。能让活动有时间保证，学校还决定把每周星期三下午第二节课与课外活动时间连起来，共80分钟时间作为活动时间。活动前期准备工作的科学性，为活动能有成效地开展下去，奠定了坚实的基础。

活动采用集中与分散相结合的模式，活动对象是全校学生。在读书时，分散进行，要求“晨诵、午读、暮省”，从而保证学生的读书不是死读，而是有思考的、有理解的学习过程。在写作上，采用分散进行与集中指导相结合的模式，在写作时，由各年级语文老师指导，再集中起来，统一进行指导。从学生习作中，每个月选出部分优秀的作品，在校刊《春蕾》上发表。为了能与学生的读书活动同步，校刊《春蕾》每学期拟办四期，除了选登学生优秀作文外，还选登一部分教师的论文，教学随笔等，在全学区各校发行，互相交流学习，共同提高进步。

歌舞组让学生在活动中感受到了音乐的圣洁。活动展开后，学校专门在旧校区腾出一间教室，做为歌舞组的活动场所。美术组以丰富多彩的美术活动熏陶学生的审美情操，在动笔动手的实践中，提升了学生用美术手段来表现内心世界的能力。活动时把参加的80余名学生按年级分为高、低两个小组，由四名教师分开指导。现在还处于起始阶段，所以活动的内容还主要集中在简笔画、手工制作等方面。

望关小学第二课堂活动的开展，丰富了学生课余生活，也积淀了浓厚的校园文化。走进校园，随处都能看到活动带给学生在精神风貌的改变：歌舞组的学生就随便找一块空地练习舞蹈基本动作。美术组的学生随手用笔表现身边的生活。全校师生晨诵、午读的情景，随处可见。教师教育思想、教学经验、技能由低层次向高层次日趋成熟、完善