根据《分析化学》教学的发展趋势,文章提出了相应的教学措施：调动教师积极性、改进教学方法以培养学生的探索性精神;搭建校校、校企合作平台,以优化人才培养模式。

21 0 2年 4月

长治学院学报 Ju a f a gh ie￣ o r l n z i v mi n o Ch Un

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第2 9卷

第 2期

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分析化学课程教学改革与实践 杨雪，李瑞燕，闫晓霞 (长治医学院药学系药物分析教研室，山西长治 0 50 ) 400摘要：根据《分析化学》学的发展趋势，教文章提出了相应的教学措施：调动教师积极性、改进教学

方法以培养学生的探索性精神；搭建校校、校企合作平台，以优化人才培养模式。 关键词：分析化学；综合性人才；学改革教 中图分类号： 6 1 0 5文献标识码： A文章编号：6 3 21 (02)2 0 1— 2 1 7— 04 2 1 0— 180

对于分析化学而言，对当前频发的食品、面药树立教学与科研并重的认识，通过合理有效的教并品安全事件，以及其它关乎人民生命安全的化妆品、学评价体系加以约束， 以最大程度的减少高校中教并达环境卫生等的检测，不仅需要有相关检测标准，更学与科研的偏颇，使科研成果服务于教学，到亟需具有综合能力的分析化学人才。了应对当前“为双赢”的局面。

的挑战，培养综合性分析化学人才已成为高等教育 必须正视的问题。因此，须改进传统的教学模式，必 注重理论与实践相结合，社会发展需求为目的，以 问题并能独立解决问题的综合性人才。 1提升教师素养， 促进教学改革

2运用多样化教学形式，改进课堂教学方法

教学是一门以课堂为主的艺术圆随着信息技。由单一的板书方式，转变成集多媒体、网络教学方式于一体的多形式教学。但是无论哪一种教学形式 都是一把“刃剑”用得好可以起到“+>”双， 1 1 2的效

培养具有一定科研能力与实际操作能力、够发现术的发展，堂教学的形式也发生了巨大的变化，能课已

教师队伍是教学改革可持续发展的关键[高果， 1】。用不好却适得其反。技术的应用必须结合课程 校中的教师大部分都是非师范类院校毕业的，人教学特点，分析化学教学中，于晦涩难懂的公进在对

工作岗位后，不能很快适应角色的转换，缺乏将知式推导，就应该使用板书演示整个推导过程，以帮

识有效传授给学生的相关技能。因此对于高校中的助学生理解记忆；于一些仪器分析的方法，对就应该 教师进行在职培训是非常必要的；同时应积极搭建使用多媒体教学，使学生观察到更直观的映像；于对交流平台，进新、促老教师之间的知识和经验的交交叉学科的内容及本学科的前沿知识，可以更多则

流沟通；不断鼓励教师广泛涉猎相关学科知识，地利用网络、并 座谈会、课外科技活动等形式。 提升教师的综合素养。 同时，注重教学过程中学生的主体地位，应教教为导，目前我国高校科研与教学的关系也很微妙，二师应该改“”“”在整个教学活动中扮演好指

者在博弈中寻找平衡。但是，在因职称评定、学校知导者、协调者的角色，使学生处于积极参与的状态， 名度等因素的影响下，高校教师不得不费尽心思通而不是被动的接受，使学生的潜能得到最大程度的过各种途径来提升自己的科研能力，从而忽视了自开发。 身教学水平的提高。因此必须让教师从思想意识上 收稿日期：0 2 0— 2 2 1— 3 2

作者简介：杨

雪(9 2 18一

)女，,山西长治人，硕士，主要从事中药样品前处理方法的研究。

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