高考第二轮复习：诗歌鉴赏之形象教案
诗歌鉴赏之形象教案
高考第二轮复习：诗歌鉴赏之形象教案
祁阳四中高三语文备课组 主备：桂华锋 审核：朱云野
复习目标
1、理解诗歌形象的内涵；
2、归纳诗歌形象的分类;
3、体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规范。
复习的重点和难点：体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规范
教学设想：每块“诗歌例析”都由学生课前预习，“课外作业”于课后完成，“实战演练”课前完成当堂展示并由学生评析老师再指点。
课时安排：两课时
复习步骤及内容：
一、明考点（见考试说明）
二、形象的含义和分类
古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。它对叙事诗歌来说，“人”“事”就是形象；对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“景”“物”就是诗歌的形象。
三、对诗中人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织步骤
（一）切入点
1、知人论世，关注背景；
2、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理等；
3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。
诗歌例析：结合全诗，简要分析诗中的人物形象。
题葡萄图 （明）徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。
（二）答案组织步骤
（1）明确诗中的形象是什么；
（2）形象的基本特征有哪些；
（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。
【参考答案】
（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（什么形象） （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（形象的特征）
（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（形象的意义）
第一课时
你可能喜欢
- 高考诗歌鉴赏复习
- 古代诗歌鉴赏专题
- 古代诗歌鉴赏人物形象
- 唐诗宋词名句
- 作文素材高考
- 高考古诗鉴赏
- 2013年高考诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌形象教学案14页
- 2012年高考语文一轮复习讲义课件--古诗歌鉴赏.ppt80页
- 高考复习：诗歌鉴赏之慧眼定诗情(32张ppt)32页
- 2010高考诗歌鉴赏专题复习：鉴赏诗歌的形象60页
- 2014高考语文一轮复习诗歌鉴赏(一)如何读懂古诗词精品课件53页
- 高考语文复习--高考古代诗歌鉴赏及其相关文史知识点梳理提要文库15页
- 2007高考古代诗歌鉴赏专题讲稿6页
- 高中语文古代诗歌鉴赏专题复习学案(鉴赏诗歌语言)6页
- 【北京一轮复习汇总】2014届高三语文一轮复习导学案：第二章 古代诗歌鉴赏 第一节 专题一10页
- 高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏(五)20页
- 高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏(四)11页
- 高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏(二)11页
- 古代诗歌人物形象鉴赏13页
- 高考语文专题复习：鉴赏古代诗歌的人物形象26页
- 古代诗歌鉴赏之 人物形象 学案7页
- 鉴赏古代诗歌的人物形象1页
- 古代诗歌人物形象鉴赏13页
- 古代诗歌鉴赏之__人物形象__教案3页
- 唐诗宋词名句答案1页
- 名句唐诗宋词1页
- 唐诗宋词名句名篇默写15页
- 苏教版《唐诗宋词选读》名句名篇默写4页
- 《唐诗宋词选读》名句12页
- 鲁教版《唐诗宋词》名句默写考前打靶题4页
- 高考作文素材及适用话题完全手册86页
- 高考作文素材必备9页
- 2014高考作文素材 烜豪文艺24页
- 2012高考中考时新作文素材之林书豪14页
- 2014高考作文素材118页
- 高考英语作文素材8页
