批判性思维能力在英语专业课堂教学中的实践研究
批判性思维能力在英语专业课堂教学中的实践研究 摘要：在英语专业的课堂教学中培养学生的批判性思维能力有利于改变英语专业教学中重语言技能、轻思维能力培养的现状。本文以批判性思维能力的相关理论为基础，主要探讨如何在课堂教学中培养学生的批判性思维能力，以期进一步提高英语专业课堂教学的质量和效果。
关键词： 批判性思维能力； 批判性思维培养；英语课堂教学
【中图分类号】g642.4
一、引言
近几十年来，批判性思维作为一种教学理念、学科和教学方式出现，已成为北美和欧洲教学的主要目标之一。众多大学纷纷设置相关课程以加强学生的批判性思维能力的培养。这是因为培养批判性思维不仅可以提高受教育者的思维能力，更重要的是提高受教育者的创新能力。早在1999年，何其莘等在《关于外语专业本科教育改革的若干意见》中就提出了培养英语专业学生思维能力和创新能力的重要性（1999：26）。本文试图从操作层面入手，结合英语专业的课堂教学特点，着重探讨如何在课堂教学中培养学生的批判性思维。
二、批判性思维的内涵
美国伊利诺伊大学的罗伯特·恩尼斯教授是最早对批判性思维做出定义的学者，他认为批判性思维是个体以后天的客观经验为基础，为决定信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维（robert
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