西北边疆地区的历史文化遗存丰富,在我国考古学界具有很大影响。但是目前西北边疆考古没有受到足够重视。开设《西北边疆考古通论》就是一项积极的尝试。课程的目的之一是帮助学生透过考古资料认识西北古代民族的起源、发展,探索各民族的社会生活状况。同时引导学生尊重考古资料,进行理性的探索,正确看待东西文化交流。由于西北边疆考古具有交叉学科的性质,该课程注重全面培养学生

历史学是西北师范大学的传统优势学科。学和科研教的历史学本科生，历史学专业建设的关键。近年教学质量工程建设中，是在先后获得《煌学》程国家精品课程、敦课 历史学国家特色专业、国古代史国家级教学团队等标志性成果。如何在继续强调通史教育重要性的同时。显中突西北区域史教学的内容，历史学特色专业建设中面临的重要问题。于这个考虑，们集中围绕“区域史课程是基我以开发为突破口，动历史学特色专业建设”一中心议题，结以往教学改革和实践中的经验，索培养高素质人推这总探才的新路径。此次发表的三篇论文，是我们这一教学实践的成果。就 题 研

专

究

《西北边疆考古通论》课程建设初探 。李怀顺 (西北师范大学文史学院甘肃 兰州 7 0 7 ) 3 0 0 摘要西北边疆地区的历史文化遗存丰富，我国考古学界具有很大影响。是目前西北边疆考古没有在但

受到足够重视。设《北边疆考古通论》是一项积极的尝试。开西就课程的目的之一是帮助学生透过考古资料认识西 北古代民族的起源、展，索各民族的社会生活状况。同时引导学生尊重考古资料，发探进行理性的探索，正确看待

东西文化交流。由于西北边疆考古具有交叉学科的性质，该课程注重全面培养学生的能力。 关键词西北边疆考古课程建设教学研究

我国西北边疆地域辽阔。在历史上占有重要地位。古丝绸之路贯穿其中，历史文化有许多共同之处。由于气候干燥，降水稀少，就了独特的气候地造理条件，存了丰富的历史文化遗存。“保边疆考古” 是近年来很受学术界关注的内容，是考古学的一个分支；它拓展了中国考古学的视野，富了中国考丰古学的内涵。 一

2世纪7年代末以来， O 0中原地区以外的考古资料大量发现，许多遗存的水平之高足以和中原相媲 美，而且时间上也不晚于中原。过去中原文化向四

周辐射的说法受到冲击。随着文明起源问题的升伴温，中原以外的考古发现也为中华文明起源的探索提供了新资料和重要的参照。甘肃秦安大地湾遗址出土的遗物、大型房屋建筑和坚硬

的地面证明，西

、

苏开设《西北边疆考古通论》的迫切性北地区对中国文明起源也曾经做出过突出贡献。

和重要性 西北地区的考古工作起步并不晚。近代以来， 许多日本、欧美国家的“者”“学、探险家”如斯坦因、 斯文赫定、伯希和、兹洛夫、科大谷光瑞等打着不同

秉琦先生曾说，中华文明的起源并不是一支蜡烛， 而是满天星斗。虽然各地、民族跨人文明门槛的各 步伐有先后。但都以自己特有的文明组成丰富了中华文明，它们都是中华文明的创造者。 9 0以来， 19年 西北边疆的考古成就多次入选全国十大考古新发现。西北边疆考古的研究，于探索考古学文化的对演变与人类的迁徙、环境的变迁之间的关系等重大 问题也具有特殊的意义。

的旗号，纷到西北“纷考察”探险”致使很多珍和“,贵文物遭到破坏和掠夺。2世纪2年代， 0 0瑞典安特生也到甘肃、青海考察。我国老一代考古工作者黄 文弼、炳昶、徐陈万里、鼐、文中、夏裴向达、文儒阎等为西北考古也付出了辛勤的劳动。 新中国成立后，中国考古学迅速发展。田野考古的调查和发掘，提供了新资料，出了新问题，提推动着考古学和其他学科研究的不断进步。古学虽考属年轻的学科，目前已经成为社会科学领域中最但具影响力的学科之一。随着考古工作的深人开展， 发掘和研究逐渐推向边疆广大地区。有关边疆地

关于我国边疆考古学，现在还没有一个完整、 准确的定义。过大致应当是根据我国古代边疆地不区遗留的各种遗存来研究边疆地区的历史文化、政治经济、民族关系、环境变迁等，以助于探讨人类历史发展规律。边疆考古是一门新兴的交叉性边缘学科。目前学术界对于东北边疆、北方边疆、西南边疆考古研究较多，西北边疆考古没有受到足够重视。 西北师大地处“西北”积极谋划开设本课程具有大 .

区。代文字记载存在不足和局限性，以考古研古所究的重要性更加显著。科学发掘古代的遗迹和遗物，加以分析研究，于探索西北边疆地区的历并对史文化，示我国多民族国家的形成和发展，揭增强民族团结，捍卫国家主权，维护祖国统一，有重要

具 而深远的意义。

义不容辞的责任，是学科建设、也科学研究和社会发展的需要。是一个积极的尝试。随着“西部大开发”战略的实施，北边疆考古日益受到重视。西

二、西北边疆考古通论》课程的主要内《 容

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