班主任工作之养成教育案例分析二
班主任工作之养成教育案例分析二:纪律篇
东营胜利第十三中学 任恒海
新的学生，新的问题，特别是思想上、行为等很多方面都有着很大的不同，学生的最大变化是个性越来越突出，对教师的教育教学提出了更高的要求，在卫生上要求要细、要标准化、要量化，要注意有耐心，通过养成教育使学生养成良好的卫生习惯。在纪律方面要花费更多的的时间和精力也，纪律方面的养成教育有着更大的难度，特别是对于普通高中，学生由于通过小学、初中已经养成了很多不好的习惯，比如上课说话、上课看课外书、上课玩手机、上课睡觉、顶撞老师、上课迟到、旷课等等很多不好的习惯，这些都是学生学习成绩不好的主要原因，学生成绩要想有进步，就必须首先要先改正这些不好的习惯，而这些都要求班主任必须要在班级纪律方面做很多的工作，使学生能够通过一学期或更长的时间逐渐意识自身的问题，并能够改正自己的不良习惯，把精力放在学习上。学生刚进入一个班级，一个班级刚刚建立纪律建设是班风建设过程中最为为重要内容。刚开始同学之间还比较陌生，，这个时期也是对学生养成良好纪律习惯的最好时期。如何培养学生的纪律意识，要求必须要制定合理、有效、科学、可行、细致的班级纪律管理制度。结合前些年的班级管理经验，和班级管理工作中的一些案例，谈谈一下自己对班级管理中学生纪律养成教育方面的一些做法，主要包括十个方面：
一、 告知。对每个学生进行入学后的纪律教育。让学生知道到了学校后哪些事可以做，哪些事不能做。知道违纪后会面临怎么样的处分。确定班级的纪律处罚规定。使每个学生知道什么能做，知道怎样去做。 二、 细分。把班级的纪律管理进行细化分解为几个时间段。（1）
早读时间（要求到校不能迟到，早读不能说话、睡觉。每个早读主要安排英语和语文的朗读、小声读、默读。从6：30-6：50读英语，6：50-7：00自行安排自己的背诵，从7：00到7：20读语文。每天有班委进行领读和管理）（2）上课时间（要求打预备铃就进教室，不能迟到，上课不能说话，睡觉，更不能顶撞老师，
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