小学三年级语文教学反思

小学语文教学反思

江城马曹小学 莫纯华

时光荏苒,今年已经是我在马曹小学里任教的第九个年头了,从教九年来,我曾先后担任过数学、语文、体育等不同学科的教学工作。从2008年起,我一直担任学校的体育教学工作,直到2012年下半年,学校因人事调动而导致语文老师紧缺,作为语文科专业毕业的我,义无反顾地填补了这一缺口。因此,这个学期我担任了三年级的语文教学工作。

转眼间,一个学期将要过去了,回首过去的日子,让我感受颇深。第一次接触到小学三年级的课本,心里多少还是有些紧张,当我真正的走进三年级语文教学这个环境中时,发现在教学过程中还有很多问题需要去反思,去探究。三年级是小学阶段的过渡期,是从低年级到中年级的转变,不但多了门英语课,而且语文科还增加了习作,从知识层面上有了很大的变化,因此在教学目标方面自然也有了新的变化。那么如何来上好三年级的语文课,特别是如何上好习作教学,是一个值得我不断思考与斟酌的问题。

在小学阶段里,学生对习作是一件非常苦恼的事情,特别是三年级的学生,第一次学习习作,往往感到心中有千言万语却无从下笔,或者就根本没有内容可写,这是他们普遍存在一个难题。难道他们真的就没有什么内容可写了吗?不是,其实他们心中拥有五彩缤纷的世界,只是他们没有认真的观察和积累生活素材,才导致写作文时无话可写,无内容可填。那么,怎样才能更好帮助小学生写好习作呢?通

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