让美拨动心弦 用爱启迪智慧
通过开放的教学设计,诗化的教学语言,音乐的辅助教学,自主的阅读实践活动,从美入手,以读解文,以情促读,欣赏诗意精彩的文字,把学生带入课文描述的优美意境,从“品读歌谣魅力”、“ 感悟母爱如月”、“ 亲近月光,感悟启蒙”自然引申“对母亲的感激和怀念”逐渐靠近作者,逐渐走进文本深处,让学生发现“月光”与“母亲”勾连,感受月光、歌谣和母亲的美丽,以及我对母亲的深深感激和怀念之情。
让美拨动心弦 用爱启迪智慧 ——《月光启蒙》第二课时教学设计
课题名称：《月光启蒙》第二课时
设计思路：
在教学中，我通过开放的教学设计，诗化的教学语言，音乐的辅助教学，自主的阅读实践活动，从美入手，以读解文，以情促读，欣赏诗意精彩的文字，把学生带入课文描述的优美意境，从“品读歌谣魅力”、“ 感悟母爱如月”、“ 亲近月光，感悟启蒙”自然引申“对母亲的感激和怀念”逐渐靠近作者，逐渐走进文本深处，让学生发现“月光”与“母亲”勾连，感受月光、歌谣和母亲的美丽，以及我对母亲的深深感激和怀念之情。
教学目标：
1、知识与能力 ：
通过读文品句，体会母亲对我无私的爱。
2、过程与方法 ：
能联系上下文，体会“长”、“芳香”等词语的意思和用法。
3、情感、态度与价值观 ：
领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
教学重点：凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲深深怀念之情，从而引导学生进行情感迁移，体会伟大的母爱，并且热爱自己的母。
教学难点：领悟“月光启蒙”的真正内涵，学会感恩。 教学准备：课件、录音机。
教学过程：
一、 呼应前课，导入新课
1、 板书课题
2、 读了课题你眼前浮现出一幅怎样的画面呢？
二、品读歌谣魅力。
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