北京市高校教师岗前培训第66期复习资料-闭卷考试部分(高等教育心理学)
北京市高校教师岗前培训第66期复习资料,分开卷和闭卷部分,开卷为概念和简答题,闭卷为论述题。
闭卷考试部分
第一章绪论
1.教育心理学的基本原理
2.大学生心理发展特征与教育
3.“学”与“教”的心理规律
4.大学生品德心理的形成与发展
5.大学生身心健康与审美心理的形成与发展
6.大学生的心理卫生与教育
7.大学生的个体差异与智力开发及测量
8.现代教育技术与个别化教学
9.大学生学习成绩的评定
5客观性原则、发展性原则、理论联合实际原则、教育性原则
61.观察法2.实验法（自然实验法、实验室实验法）3.问卷调查法4.个案分析法
7P2~3 一个完整教学过程包括6环节：
1、明确教学目的 n激发学习动机 n树立行为目标 n掌握学习内容
2、分析任务n知识的准备 n能力的要求 n实现的步骤
3、确定学生原有水平 n心理发展水平 n知识能力水平 n个体差异 n需求差异 n
动机强弱
4、设计课程 n合适的教材 n适当的教法 n理论讲授 n实践环节 n课外练习 n考试要求
5、教学n学生的学习 n老师的教学
n教学互动 n教学相长
n心理学提供测量常模 n心理学提供评价方法
心理学的理论和方法对教学活动的各个环节都具有重要的指导作用。运用心理学的理论和方法可以协调各个环节间的关系，从而使整个教学系统整体优化，提高教学系统的效率。n举例分析 n详见教材P2。
第二章高校学生的身心与认知发展
1P17
是指心理活动发生、发展和变化的过程。就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。
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