感悟新课改,让新理念走进物理课堂
感悟新课改，让新理念走进物理课堂
摘 要：新一轮高中物理课程改革从主体性、合作性、体验性三个方面出发，体现了新课改所蕴含的新理念，这对一线物理教师是一种新的挑战，同时也提出了更高的要求，本文笔者结合自己多年的教学经验，针对新课改的新理念谈了几点自己的看法。
关键词：高中物理 新课改 课堂教学 探究
中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0029-01
高中物理课程的学习需要学生经过思考、探究、合作、交流等过程，才能实现自身的全方位发展，这一课程特点决定了教师的传统教学观念有所改变，即结合多样化的教学方式并多加整合，用以实现高效的课堂教学，提高教学质量。在教学的过程中教师应从培养学生独立思考的能力，提高学生素质等角度出发设计课堂活动。 1 通过趣味引入，调动课堂气氛
课堂引入是一堂课教学效果好坏的关键，新奇、生动的课堂引入能快速抓住学生的注意力，让学生迅速进入学习角色中来。因此，在教学开始时，教师应切忌使用一些简单的、干瘪的语言来作为开场白，例如：“请大家把书翻到第几页”。这种毫无生气的开场白，足以打消学生学习的兴趣。教师必须重视课堂教学的引入环节，比较有效的方式是在导入新课时列举一个有趣的现象来激发学生的学习积极性，启发学生的思维；或者演示一个实验，以此来提起学生的兴趣，从而使学生的学习兴致大大提高，为一节成功的课做好
