小学英语四年级上册《Hobbies综合复习：兴趣点亮生活》教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】主题语境与教材分析

本课为鲁科版（五四制）三年级起点四年级上册Unit 5《Hobbies》的单元综合复习课。该单元属于新课标“人与自我”主题范畴下的

“生活与学习”主题群，子主题内容为“个人兴趣与情感表达”。在2025年新教材的编排体系中，本单元承载着从“简单喜好表达”向

“系统描述他人及自我”过渡的重要功能。单元内容围绕“爱好”这

一主线，通过Lesson 1《Do you like running?》涉及运动类爱好的

问答，Lesson 2《She likes dancing》引入第三人称单数的描述，Lesson 3《What‘s your hobby?》拓展了更多静态爱好（如集邮、下棋）的词汇与句型，最终在复习课中实现语言知识的整合与内化-1-3。本课并非简单的知识重复，而是旨在通过真实情境的创设，帮助学生

将零散的知识点串联成线、编织成网，形成围绕“爱好”话题进行综

合语用的能力。

（二）【重要】学情分析

本次授课对象为小学四年级上学期的学生。从心理特征来看，该

年龄段学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的关键期，好奇心强，表

现欲旺盛，对新鲜事物充满探究欲望，但注意力集中的持久性有限，

需要多元化的教学活动进行刺激与维持。从知识储备上看，通过前三

课的学习，学生已经掌握了running， dancing， swimming，reading， cooking， playing basketball等动词短语的-ing形式，能够运用“I like...”表达个人喜好，初步感知了“He/She