《11.3 功》

一、课标要求：

1.结合功的实例认识功的概念。

2. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。

3.知道机械功的概念的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义

二、教学目标：

1．理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判

断某个力是否做功。

2．知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。

3．知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。

4．通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。 5．通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都

不能省功。

6．了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意

识。

三、知识点：

1、功的定义是： ；计算公式是 。单位是 ；

2、做功的两个必要因素是： 。

3、1J的功相当

于 。

四、基础训练：

1.在图所示的实例中，其中没有做功的是 （ ）

A叉车举起货物．

B．直升机吊起架电线的铁塔．

C．马拉动原木．

D．李刚用力但没有推动大石块．

2.在下面的哪个情景中，人对物体做了功

A．小华用力推车，但没有推动

B．小强举着杠铃静止不动

C．小悦背着书包静立在原地 D．小翔把一桶水从井中提起

3.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）

A．在粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多

C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少

4.一个同学用100N的力，将一个4N重的足球踢到20m远处，对他踢球时做功的情况，下列

说法正确的是（ ）

A、做功200J B、做功80J

C、没有做功 D、做了功，但条件不足

5.小明装饰房间需将重200N的水泥从一楼提到三楼．有三种方式选择:直接将水泥扛到三

楼；在楼上装定滑轮，将水泥提到三楼；人在楼下用滑轮组将水泥提到三楼．比较三种方式

提水泥时人所做的功 [ ]

A．直接扛上楼做功最少． B．用定滑轮提做功最少．

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