幼儿教育专家的文章

只是机械的记忆，并不能理解数的实际含义，必须通过感知，在不断地动手操作和活动中去体验、发现和创造。父母在教孩子学数数的时候，应该注意以下几点： 在生活中教、在活动中学。我们生活中的任何事物都具有一定的数量、形状和大小，孩子日常生活中所接触的东西，无一不蕴藏着让他们学习数学的机会。因此，父母在教孩子学习数概念时一定要注意生活化，让孩子亲身经历数字生活。用生活中那些生动有趣的活动使孩子逐渐理解数的真实含义。比如，上下楼梯时数台阶；在动物园里数动物；洗澡时数自己的手指头和脚指头；分餐具时数碗筷等等。这些生活化的活动能使孩子在自然的情境下积极、愉快地学习，从而激发他们的学习兴趣。让孩子在各种各样的游戏活动中，充分调动视觉、听觉、触觉，在动手操作中逐渐地感知多少，学会手口一致地点数，从而真正理解数物之间的对应关系，形成初步的数概念。

依托实物进行学习。婴幼儿期思维的具体形象性有限，这决定了儿童最初的数概念是从感知实物开始的，是建立在对具体事物的直觉感知的基础上的。 我们经常可以发现，如果问孩子 1个苹果再加 1个苹果，等于几个苹果时，孩子能够很快地回答出来；但是如果问他 1＋ 1等于几时，孩子却显得束手无策。这是因为当你问他 1个苹果时，其实是无意中为他设置了一个情境，这个情境唤起了孩子头脑中对苹果的表象，依赖于他所熟悉的物体的表象，就很容易地进行计算了。

因此，父母在教孩子数数的时候，一定要依托于具体的实物，先描述数的具体情境，唤起孩子关于物体的表象，使他能够将数与实物联系起来，从而帮助他认知和理解。

中央教科所幼教中心副研究员 陈琴

视觉是人类认识外界事物最重要的信息来源。研究表明，进入大脑的信息有 83%都来自于视觉图像。新生儿出生 3天便能集中注视，出生 1个月时就能看清距离眼睛 20厘米的物体， 2个月时能根据物体的距离来调节视力， 3个月时可以将视线从一个物体转移到另一物体， 1～ 2岁时能辨认各种形状， 3岁时开始出现有意注意。视觉的发展对于宝宝的智力发展和注意力培养都具有非常重要的作用。因此，父母要努力创造适宜的视觉刺激环境，使宝宝在多种游戏中发展视觉。

0～ 1岁：提供丰富的视觉刺激。在宝宝的小床周围悬挂一些颜色鲜艳的物品，如五颜六色的气球、鲜艳的图画、会叫的小动物等，经常逗引宝宝看。这样既可以刺激宝宝眼部肌肉的发育，也可以训练宝宝抬头、转头等动作。物品悬挂的距离要适中，对于 1个月的宝宝来说，应该放置于离眼睛 40厘米左右的地方，随着孩子年龄的增长，悬挂的高度要不断改变；悬挂的位置应置于婴儿的右上方或左上方，或是左右移动，防止婴儿因总是注视一个地方而产生斜视。此外要经常更换悬挂的玩具、图像等的位置，最好每周更换一至两次。

1～ 2岁：进行辨认形状和颜色的训练。色彩鲜艳的图案、玩具对这一时期的宝宝有着相当大的吸引力，可以在平时有意识地使用颜色形容词，如边看边告诉宝宝某一物体的颜色，“这是红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的积木”；还可以让宝宝找找同一种颜色的东西，如“宝宝的衣服是红色的，妈妈的衣服也是红色的，看看哪里还有红色的东西啊？”同时，通过玩具和日常生活中的其他物体让宝宝了解圆形、三角形、长方形等基本的形状概念，这可以帮助宝宝更好地观察和感知物体。