谈生命教育在小学体育教学中的渗透
谈生命教育在小学体育教学中的渗透
摘要：本文通过科学化的生命教育概念，提出了生命教育在小
学体育教学中渗透的意义与方法，如生命价值观形成、性情陶冶、
个体成长等。
关键词：教学理论 生命教育 小学体育
中图分类号：g622.4 文献标识码：c doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.226
生命教育是有关生命的教育，按照生命的本质特征，遵循生命发
展的大原则，以小学生本来存在的生命特质为基础，选择最合适的
教育方法，启迪精神、唤醒生命、开发潜能，让所有的个体都能成
为具有独立人格的完整意义上的人。所以在体育教学过程中，更应
当关注学生心理诉求，通过丰富多彩的体育活动，有机地将学生组
织在一起，让体育教学效果更好、让生命教育更成功。
1 生命教育的基本概念
生命教育是美国在上个世纪六十年代所提出的一个新词汇，最初
是针对当时美国社会中出现的吸毒、性危机、自杀等危及生命的现
象所提出的教育理论，其目标是唤醒学生对于生命的热爱，避免生
命受到非正常威胁。在上个世纪七十年代，美国学者杰·华特士开
始积极推广生命教育理论思想，并将这种思想带到世界的多个国家
与地区，产生了一种新型教育思潮。所谓生命教育，单看文字本身，
就很容易了解到，这是和生命有关的教育课，是按照生命的本质特
