自评文献综述
自我评价文献综述
1主要概念界定
1. 2评价
学者张勇在《自我评价：促进教师学习的有效途径》中提到：人类活动中一种常见的社会活动是评价，《辞海》中关于评价的解释是这样的：货物的价格被评论，而现在通常指衡量人或者事的价值。评价可从两个方面进行分类：一方面据教育评价机能可分为，诊断性的评价，形成性的评价，和总结性的评价，另一方面据评价的价值标准可分为相对的评价、绝对的评价和自我的评价。【自我评价：促进教师学习的有效途径】
学者林丽认为{小学教师自我评价研究}评价从其内涵来解释就是Out 、Value即为引出和价值，从本质上来解释价值判断的过程就是评价，学者胡中锋说：评价是据某种价值观对人或者事和物进行的判断和衡量。
1.2自我评价
张衷平{谈大学生自我评价体系的建立}认为自我评价（即对自我的评定，对自我的测评和对自我的评估）在教育评价的研究方面指评价的主体据评价的目标和评价的标准对自己各方面进行的评定和价位的判断。
学者于海霞认为自我评价是一种自我评定{在校大中学生自我价值感和自我评价关系的初步研究}。
学者张喜琴、史克学{大学生自我评价偏差与心理健康}认为自我评价指的是个体对自己的所作所为，思想观念，动机想法个性特征的判断和评价，是对关于自我的认识和对自我的态度的统一。
学者杨英华{高职生家庭环境、自我评价和心理健康的关系研究}认为作为自我意识的组成部分的自我评价主要包括对自己生理状态、心理状态、和对自身与周围关系的评价。
自我评价具有自我和社会功能促进个体的发展和完善，影响人的身心健康和人生价值观【群际情境下社会比较对自我评价的影响】。
1．2他人评价
如领导评价、同行评价、学生评价和社会评价等。【教 师 自 我 评 价 的 意 义 及 实 施 策 略】
1.3教师自我评价
王斌华【中小学教师自我评价实施的影响因素研究】认为教师自我评价指教师根据评价的原则，与评价内容相对照，主动的针对自己在工作中的表现作出评价，同时确定教师的发展需求，制定出发展的目标，同时它是自我反思、与提高的一个过程，是实施与促进教师终身教育和专业发展的途径。
1.4教师教学的自我评价
冯莹 【小学教师教学自我评价的研究】 教师教学的自我评价指的是，教师对自己教学的准备、教学的过程和教学的效果以及构成教学各个要素所作出的判断。以提高教学的水平，促进教师与学生的发展为目的，同时强调教师对自身教学的行为进行分析与反思。
2自我评价的研究方法和工具
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