新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲
新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲
《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲
本课程是“浙江省农村中小学教师素质提升工程”之小学语文教师培训内容，是地方考试课程。
☆考试要求：
1、熟悉《语文课程标准》，领会新课程小学语文教学的基本理念，并能在教学中有效实施。
2、掌握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧；能熟练组织汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写话习作、语文综合性学习等各种课型的教学。
3、掌握新课程课堂教学中教材、教师、学生的相应关系；提高新课程背景下的小学语文课堂教学的能力。
4、能切实、有效地在课堂教学中转变学生的学习方式。
5、能设计符合所任班级学生实际情况的教学方案，开设公开课和研究课。
☆复习内容：
第一章 语文课程基本理念解读
（一）语文课程的本质属性
1、了解“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”
2、了解“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。
（二） 语文课程的基本理念
1、目的理念：全面提高学生的语文素养。
(1) 了解九年义务教育对语文课程的要求。
(2) 理解语文素养的基本点。
2、内容理念：正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
3、学习理念：积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
4、教师理念：正确把握新课程中教师角色的转变——学生语文学习的促进者、语文课程的开发者、语文教育教学的研究者、学生人生发展的引导者。
5、评价理念：了解和掌握语文课程评价的目的、评价指标体系和新的评价观念。
6、教材理念：从“教教材”到“用教材教”和“不用教材教”。
第二章 新课程小学语文课堂教学设计
（一）汉语拼音教学
1、汉语拼音教学的地位和要求。
2、汉语拼音教学的设计要领和方法，设计一份汉语拼音教学方案。
（二）识字教学
1、识字教学的地位和要求。
2、识字教学的设计要领和方法，设计一份识字教学方案。
（三）口语交际教学
1、口语交际教学的地位和要求。
2、口语交际教学的设计要领和方法，设计一份口语交际教学方案。
（四）阅读教学
1、阅读教学的地位和要求。
2、阅读教学内涵。
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