听课7条建议
很有学习价值的听课建议。
听课七条建议
—— 国培课堂笔记摘录（张文清教授）
1、尽量不用定性的概念评价讲课人的教学行为方式。如：哪里讲的好，教学重难点突出，板书工整等，这样做是在“用正确的无聊的废话来度过时光”。
2、对你认为好的课堂教学现象，用征询的思想和语言进行追问。例如：你是基于什么样的经验处理教材、引导学生，你现在是怎么想的？努力去挖掘教师行为背后的那些思考，对教师成功的经验的智慧进行挖掘。
3、对你认为不理想的课堂教学现象，用讨论的思想和语言进行商榷。例如：你认为你这样做的成功之处？追寻他这样做的最初思考，根据这种现状，你还能怎样做效果会更好？
4、对讲课人某种成功的做法，听课人最好用自己遇到的同样问题时的不同做法与讲课人研究，体会两种方法的优点和各自的局限性进行教育智慧的交流。（同样的问题现象都获得成功的不同思考，殊途同归的感觉）
5、听课人可以用自己教学中的困惑或现象，请教讲课人。如果是你，你会怎么做，以此获得讲课人的帮助，即让讲课人与他人经验智慧帮助解决你曾经的困难、困惑。
6、对讲课人的教学过程语言提出建议。
7、听课人要尊重讲课人，就必须结合所听的课提出自己认为讲课人还能怎样做效果会更好的思考，以此提供自己对他人的帮助，不管你认为是对是错。
