自我概念的多维度多层次模型研究述评
-136- 心理学动态 2001年
自我概念的多维度多层次模型研究述评
刘凤娥 黄希庭
西南师范大学心理系
摘 要 自我概念是人格结构的重要成分
许多研究者提出了不同的模型
该文用文献综述法介绍了自我概念的多维度多层次模型
的理论及研究现状
关键词 自我概念, 多维度多层次模型
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Ò»ÊÇÒÔ

James等为代表的理论构建取向
理论两种研究取向实际上相辅相成20世纪80年
代以前
Shavelson等
测量技术和统计方法的局限70年代中期
提出的自我概念的多维度为自我概念的实
证研究提供了理论指导Item Response Theory简称

IRT
Generalization Theory等测量理论

Structural Equation Models,简称SEM
×ÔÎÒ¸ÅÄîµÄÑо¿µÃÒÔÉîÈë[1]
多数研究和量表的编制都以这一模型为基础

Mata-Analysis
我自我
他认为自我由四个部分组成
并认为自我具有层次结构性
1890社会自
社会自我高于物质
随后

Cooley
还是社会的产物
looking-glass self
1902

Mead

1953提出自我是通过人际关系建立的
reflected self

人们不仅想象他人如何看待自己而且想象他人如何评价他
即由他人如何对自己及对自己的行为下评判的知
他指出当个体与已成自我便不可能产生
则强调家庭成员对儿童自我形成的作用
坏我和非我

1959
们的所见所闻觉所构成的我

1934
为他的客体的其他人可以比较时
才能成为他自己的客体

1934Sullivan
儿童发展出三种成分的自我系统
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