中职军事理论启发式教学方法与对策[论文]
浅谈中职军事理论启发式教学方法与对策
启发式教学方法，可以促使学生积极思考、开发展学生智力，既能达到教学基本要求，又使教学效果显著。因此，对中职军事理论启发式教学方法与对策的探讨有其重要教学价值。
军事理论教学方法对策教学价值启发式教学方法，可以激励学生积极思考，发展学生智力以及能力，既能达到教学基本要求，而且教学效果显著。因此，对中职军事理论启发式教学方法与对策的探讨有其重要教学价值。
一、启发式教学的背景和意义
启发式教学其实并不是新观点、新事物，在孔子的教学理论中就有。从哲学意义上讲，启发式教学并不是以新事物和旧事物来界定的，或者是以事物出现的时间早晚来界定的，而是以其是否符合事物发展的客观规律、是否具有强大的生命力和远大前途来进行区分的。启发式教学倡导专注的教育思想，可以使学生更好地掌握知识、发展智力，提高分析伺题和解决问题的能力，同时使学生得到各方面的全面发展。作为老师，主要起的是引导作用，用引导的方法让学生自己学习和思考，而不是过去的填鸭式。因此，在现有的教育背景下，要求教师要注重引导学生开发学生思维。
另外，启发式教学方法和注入式教学方法的区别在于：主动权在谁手里，是被动接受还是主动思考来认识或学习知识，对人的影响很重要，注入式教学方法往往会导致本本主义、思维定势等，不能达到预期的创新思维和发散思维，这是我国现代教育目标中提倡启
