论如何做好后进生的转化工作

[关键词]后进生 转化工作 如何做好

长期从事教育教学工作，每个班的学生都有好有劣，既有优生也有差生，学习好，品质好的学生每个教师和家长都喜爱，而对于学习差或品质差的学生是所有家长和教师都感到头痛的。所以差生的转化问题就显得十分重要。

下面就本人在后进生的转化问题上的一些作法与大家互相学习借鉴。

1．学生互相帮助，共同进步。后进生的学习成绩较差，并非都是智力因素的影响，优生成绩好，也不能说他对所学知识都能理解得很好，而学生互相之间有共同语言，如果让优生和后进生线路威“一帮一、同进步”的对子，他们可以找出各自在学习方法上的不足、使学生学习兴趣的提高。由于同学们常在一起交流，不仅可以提高后进生的成绩，而且还可以消除他们的自卑心理。

2．表扬进步者，为其它后进生树立榜样。后进生的学习进步幅度一般是较大的，一旦后进生的学习成绩有了比较大的进步，就要大张旗鼓地进行表扬，让进步的后进生自己有信心，也让其它的后进生有学习的榜样和学习的动力。

3．教学中善于发现学生的闲光点，并公开地对他进行表扬。如在课堂上让他发言，就对他的发言的成功之处进行肯定和表扬，使领导同志的思维更活跃，能使他从点滴的成功中获得积极的情绪体验，尝到成功的喜悦。

4．对于那些在纪律方面做得不太好的学生，我的做法是给他们机会，让他们从小班干部做起，让他们在管理别人的过程中学会自律，学会管理自己，只有自己做好了才会有更好的说服力，这样做，不仅增强了这些学习与教师和其它同学之间的信任，也树立了他们的自信心，锻炼了他们的社会工作能力。

5．改变传统的教学方法，对不同的学生因材施教，瞅准时机，因时因事采取不同的教育教学方法，让他们在转变的过程中为断地尝到学习进步的甜头和乐趣，如在课间提问时，可以有一些提示，作业可以和优生有所区别，让他们学习的自信心逐渐树立起来。

6．将心比心，处处为后进生着想。作为教师，应该多和学生进行一些必要的语言交流，了解学生的家庭、心理以及学习等各方面的状况，有些学生在家庭生活中与家长有隔阂，导致学生在家庭中感到十分压抑，心里有负担，把这种负担带到学习中时，造成学习时精神不能集中，致使学习成绩下降或一直处低谷。只有了解了学生各方面的情况，再和家长一起研究解决办法，放下学生思想上的包袱，让他们在学习上发挥自己的能力。

后进生的转化工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，是值得学校领