2006年5月6日《文汇报》刊登徐飞教授在2006年全球商学院院长论坛上的讲演,徐飞教授认为,东西方思维方式的彼此渗透和文化融合是大趋势,实证研究表明,在全球各种文化中,最受欢迎的领导风格是：可靠、灵活、动机的激发、聪明、决断、可信赖、团队精神等等,不管是东方世界还是西方世界,大家都推崇认可,有共识。最不受欢迎的领导风格为：不合作、喜怒无常、自私自利、粗鲁、

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产主义理想教育，共同理想的实现提供方向保为 证，又要加强共同理想教育，坚定共产主义理想为信念打下坚实的基础。 3处理好社会化教育与个性化教育的关系。 .

如何应对这种挑战？解决之道又是什么？首 先，要正确认知、理解、尊重跨文化的差异性。以前

我们害怕差异、厌恶差异，习惯于整齐划一、步调一 致、千人一面，追求万众一心、口同声。实际上，异 这既不可能也没必要，至有害。正确的态度是，甚 正视差异，忍差异，该深刻地认识到，容应正是因为

中国传统文化具有重视集体利益而忽视个人利益 的片面倾向，加上受高度集中的计划经济体制的影

响，长期以来在思想政治教育内容上，自然表现出片面强调社会化教育，视乃至否定个性化教育的忽片面取向。马克思主义认为，在社会主义伦理模式中，个人发展与社会发展是辩证统一的。社会化教 育为个性化教育的实施指明正确的方向，性化教个

差异性，才导致多样性，多样性才导致丰富性；而单 一

性将导致脆弱性、危性。热带雨林之所以生机濒

勃发，是因为其既有高大的乔木，就又有低矮的灌 木和草本植物，有附生植物、藓地衣及腐殖真还苔菌，们共生共荣，它相得益彰，各为其为，各得其所。 对待差异性还不能被动消极地应对，了正确认知除和充分尊重外，还要用好用足差异产生的效用。因为差异产生张力，力产生动力，张由此整个社会才会生生不息，满活力。其次，充要增强跨文化领导的责任，和选拔胜任跨文化的领导者。第三，招聘 要强化沟通和互动。当今国际政治的主流已经从对抗转向对话，国际间的经济交往和社会生活亦必 须加强沟通，通过沟通来消除误解，进了解，增减少

育又是社会化教育的基础。处理好二者的关系，既有利于培养人的团结协作精神，又有利于人的创造性才能的发挥。在新的世纪，想政治教育首先应思该培养出好的个体，而使好的个体成为优秀的公进民，这才是在最深刻层面实现了内容的整体构建。

隔阂，寻求共识；宽容分歧，同存异。第四，要求通

过教育培训方式提高跨文化方面的素质、力和技能

跨文化

领导力 20 06年 5月 6日《汇报》登徐飞教授在文刊

巧。

2 0年全球商学院院长论坛上的讲演，飞教授 06徐 认为，东西方思维方式的彼此渗透和文化融合是大趋势，实证研究表明，在全球各种文化中，受欢迎最 的领导风格是：靠、活、机的激发、明、可灵动聪决断、可信赖、团队精神等等，不管是东方世界还是西方世界，家都推崇认可，大有共识。最不受欢迎的领导风格为：不合作、喜怒无常、自私自利、粗鲁、独裁、自我为中心等，些都是东西方领导者要注意这克服和避免的领导方式。对于像服从、向上司挑战、圆滑、感、执等领导风格，颇具争议性。敏固则 服从究竟好不好？向你的上司挑战对还是不对？ 不能一概而论。

“红色管理" 管理学上的突破与创新 “红色管理”采众长，博是在“国式管理”“ 美、日本式管理”“、中国式管理”的基础上，针对现代企业发展过程中存在的各类管理问题，中国共产党的从 历史经验中总结出来的具有中国特色管理理论。 “红色管理”理论的出现，不仅是对中国共产党先进理论的传承与借鉴，完善我国管理思想的理论也将

体系，为我国企业的创新与科学化注入蓬勃的生 机。 .

在我国为什么要构建“红色管理”理论体系，红 色管理研究会会长冯成略在 2 0 0 6年 5月 1 7日的

综上我们看到，西方的思维方式、导风格、东领 文化特质、沟通习惯、价值判断标准等，观上都存客在很大差异。在相对封闭隔离的环境中，这些差异容易被忽视，引发的问题也是个别的、部的、局非典型的和非尖锐的。然而，天的经济已是一个全球今化的经济，开放的经济，一体化的经济，是一个既高度分工又高度综合集成的经济。开放的世界需要 国际化的团队，国际化的团队必然面对劳动力多而元化和价值取向多元化问题，须面对跨文化领导必 力的挑战。 一

《中华工商时报>撰文提出见解： 首先，自主创新”“先从理论创新开始。

胡锦涛同志强调“自主创新能力是国家竞争力

的核心……一个国家只有拥有强大的自主创新能 力，能在激烈的国际竞争中把握先机，得主才赢

动

”这一重要讲话，出了建设创新型国家的动员，发 令，引起海内外广泛关注，一重大战略决策，这准确

把握我国经济社会发展的现状，准确把握世界科技 发展的趋势和国际竞争的态势，刻反映了当今世深界和中国不断发展变化的客观要求。

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