高校在建设创新型国家中具有重要的作用。培养大批拔尖创新人才,提供基础研究和技术研究的原创性成果;为企业提高自主创新能力,建立产学研战略联盟,为企业提供技术支撑;高校的文化创新,增强国家的“软实力”,引领社会前进。

第 卷 第 年 月 期 教学研究 论高校在建设创新型国家中的新使命 刘智运 （武汉理工大学 高等教育研究所，湖北 武汉 ） 摘 要 高校在建设创新型国家中具有重要的作用。培养大批拔尖创新人才，提供基础研究和技术研究 的原创性成果；为企业提高自主创新能力，建立产学研战略联盟，为企业提供技术支撑；高校的文化创新，增 强国家的“软实力” ，引领社会前进。 关键词 自主创新，创新人才，基础研究，产学研，战略联盟。 文献标识码 文章编号 中图分类号 建设创新型国家是我国从全面建设小康社会、 开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作 出的重大战略决策， 高校在这重大战略决策中肩负 着新的使命。 高水平研究型大学在创新型国家中的战 略地位 建设创新型国家必须有一批高水平研究型高 校作为支撑。 根据我国高等教育的发展规划， 年，我国高校在校生人数将达到 万人，这相 当于北美、 日本以及所有西欧发达国家高等教育规 模的总和， 如果其中创新人才的规模也能与全世界 所有发达国家的总和相当， 意义将是极其深远和重 年，共为英国培 大的。如英国的牛津大学至 养出 名诺贝尔奖获得者， 位首相。美国的哈 年已有 名教师、 名毕业 佛大学截止至 生获得诺贝尔奖，为创新型国家作出了杰出贡献。 为了实现这个目标， 必须大力深化高等教育改 革，大力推行创新教育，实行研究性教学，注重培 养学生的创新精神和创新能力。 高校的优势来自教 学与科研的结合， 来自充满创新活力的学生与具有 丰富学识的教师的结合， 来自不同学科的荟萃和中 外学术的交融， 正是这些特性使高水平研究型大学 在国家创新体系中具有重要的战略地位。 研究型大学具有以下的主要特征：第一， 在办 学理念上， 更加强调创新是高校的灵魂和核心竞争 力；第二，在人才培养上，更加注重培养创新型人 才，注重增强学生的创新意识和创新能力；第三， 在科学研究上，更加突出自主创新，注重科技创新 收稿日期 作者简介 刘智运（ 团队与科技创新平台的建设；第四，在社会服务 上，更加强调要参与国家和区域创新体系建设， 以 服务求支持，以贡献求发展；第五，在文化创新 上，既融贯中西，又具有民族特色，屹立时代潮 头，引领社会前进。 高水平研究型大学要培养一大批拔尖创 新人才 创新人才的培养是一项系统工程， 是传统的教 育教学模式所难以胜任的。需要努力探索新的思 路、政策和举措，充分利用优质的科研资源，转化 成优质的教学资源， 促进教育改革， 提高教学质量。 创新型人才的知识结构必须是文理相通。 自然 科学与人文社会科学的知识相互渗透， 还要有较深 厚的艺术素养。 培养创新人才要特别注意学生个性 的发展，这是创新人才成长与发展的前提。硕士生 和博士生招生要重视跨学科选拔和跨校选拔， 导师 要由不同学科教师组成， 美国卡耐基梅隆大学是一 所集技术与艺术之大成的著名学府， 这所学校非常 强调学科的交叉融合。 博士生由来自不同学科的导 师共同指导， 本科生的创新团队汇合了各专业的学 生，甚至有些信息科技研究项目，竟然是由艺术家 来牵头组织的。科技创新需要有发散性思维，在这 方面艺术家的能力要强得多。 科学家与艺术家的思 维方式互补，他们组成的团队是有很

大创造力的。 创新人才的基础是人的全面发展。创新意识、 创新精神和创新能力并不是凭空产生的， 也不是完 全独立发展的， 它与人才的其他素质有着密切的联 系。从这个意义上讲，创新人才首先是全面发展的 ） ，男，湖北汉川人，教授，主要研究方向为高等教育理论、高等教育管理、大学学习学等。