2007年10月江苏省高等教育自学考试

28046学前音乐与美术教育

一、单项选择题（每小题1分，共20分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1.人类音乐活动的基本性质在于它的（） A.实践性 B音乐性 C游戏性 D娱乐性 2. 在幼儿园集体音乐活动中，不同儿童分别承担唱、舞或者演奏的任务以合作的形式表演，这种活动形式适合（） A中班 B小班 C年龄稍大或有一定的合作经验的幼儿 D大班 3. 儿童几岁之前的歌唱一般被称为“近似歌唱”？（） A2岁 B3岁 C4岁 5D岁 4.一般来讲，在韵律活动中对模仿动作最感兴趣是（ ）的儿童。 A0—1岁 B3——4岁 C4——5岁 D5——6岁 5.教师在设计音乐教学活动的时候，顺应儿童学习迁移的规律，充分考虑到儿童的已有经验和新经验之间的联系。这体现了幼儿园集体音乐教学活动的（ ） A适应性结构功能 B整合性结构功能 C促进性结构功能 D发展性结构功能 6.在歌唱活动中，歌词中的词语以及逻辑顺序比较细致、复杂，而情境性、故事性又不够明显的，不太便于儿童整体、直觉把握的歌曲，比较适合采用（ ） A歌词朗诵导入 B填充参与导入 C动作导入 D歌词创编导入 7.在小班音乐教学中，教师进行反馈时采取的语言方式往往是（） A“你刚才……” B“他刚才……” C“你打算……” D“他打算……” 8.幼儿园打击乐器演奏活动中可以使用一种或多种变通总谱，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过（ ） A看指挥演奏阶段 B认识图谱阶段 C徒手的动作练习 D语音练习阶段 9.在进行音乐教学活动评价时，一般应遵循的原则是（ ） A全面性原则 B诊断性原则 C动态性原则 D反思性原则 10. 要研究大肌肉运动对儿童感知音乐的结果的影响，比较适合采用（ ） A试验法 B观察法 C行动研究法 D调查法 11. 把艺术作品看作是一个独立的对象，认为真正重要的是艺术作品本身的理论是（） A形式主义理论 B表现主义理论 C意向主义理论 D再现主义理论 12. 奥斯特和沙勒采用“偏爱法”研究证实：（）是婴儿辨别颜色的主要因素。 A颜色的色调 B颜色的明度 C颜色的对比度 D颜色的饱和度 13． 英国美术教育家里德和美国美术教育家罗恩菲尔德强调：美术教育的目标是通过顺应式的美术创作促进儿童个性的健全发展，这种理论属于（） A工具论 B本质论 C本体论 D价值论 14.“能用简单的线条、形状和色彩大胆自由的描绘物体，这是对（）阶段的幼儿的要求。 A托班 B小班 C中班 D大班 15.那一种画法是学前儿童心理发展的产物，是“客体永久性”观念在学前儿童绘画领域中的表现？（ ） A拟人化和“透明”画的画法 B“透明”画和展开式的画法 C展开式和夸张法的画法 D“透明”画和夸张法的画法 16.学前儿童对美术欣赏的基本艺术语言与形式美的原理的认识还可以（） A经由评价获得 B经由创作获得 C经由现象获得 D经由判断获得 17.创作者通过视知觉得来的原材料必须进入大脑进行加工、改造。这一加工、改造过程也就是（） A艺术感知的过程 B艺术反思的过程 C艺术表达的过程 D 艺术理解的过程 18.对学前儿童的意愿画描述有误的是（） A意愿画是学前儿童个性的反映 B意愿画是儿童生活经验的表达 C意愿画是儿童内心情感的表达 D意愿画的评价标准主要看画面布局是否合理 19.在手工活动中艺术构思的两大原则是因意选材和（） A因材施艺 B胸有成竹 C意在笔先 D借意造像 20.学前儿童手工制作的关键是（ ） A练习 B锻炼手的动作的灵活性 C临摹、仿制与独创相结合 D对手工工具和材料的使用方法的掌握 二、填空题（每空1分，共10分） 21.奥尔夫体系的教学组织形式在形式上是 22.教师在幼儿园集体音乐教学活动中运用语言指导的方法包括：讲解、 、提问、提示和指示、激发和鼓励。 23.在撰写音乐教学活动目标时要坚持系统化原则、系列化原则和。 24.关于学前儿童音乐教学活动评价的方法，从评价者的角度出发， 可以把评价分为 和 。 25.学前儿童美术欣赏的发展可以分为

26.。 27.欣赏者与艺术作品之间的相互交流更多的是通过审美体验和领悟而进行的信息沟通。