花瓣飘香
6、花瓣飘香
备课人：康缪燕
【教学目标】：
1）知识目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。
2）能力目标：感悟人物内心世界，在分角色朗读课文、表演时较好地表达人物的美
好情感。
3）情感目标：通过学习，懂得小女孩的内心世界，体会小女孩的一片爱心，受到敬
爱父母的教育；
【教学重难点】：
1）重点：通过精读有关语句，解决所提出的问题，体会小女孩对母亲的一片爱心，从而
受到教育。
2）难点：凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。
【教学准备】：一束月季花、录音带
第一课时
教学过程
一、导入
1、同学们，昨天我们感受到了大雪纷飞的寒冷，今天阳光普照大地，顿时感到春意浓浓。
还记得有哪些成语描写春天的吗？——描写花的成语呢？今天我们跟着作者走进小院，学
习一篇很美的课文，课题是？——《花瓣飘香》。我们一起伸出手，跟着老师将课题美美
写在黑板上，好吗？（师板书）
补：这个“瓣”字，我们得特别注意。中间是个“瓜”（蓝色笔强调）（打开《补充》P18
口答第二题，了解“辫、瓣、辩、辨”的用法。）一起读课题。
2、“学贵有疑。”读了这个课题，你有哪些疑问？
（预设：为什么以“花瓣飘香”为题？）（你提出了一个很有价值的问题。）
二、初读课文，检查预习
1、文字传情，文中讲了一个洋溢着浓浓亲情的故事。同学们，让我们捧起书本，好好读
一读，读准字音，读通句子，开始吧。
2、请同学朗读前，我们先来检测一下预习情况。
听写：不知所措 惶恐 捧着 懂事 惹事
出示，同桌位互改，反馈。齐读。（了解“惶恐”、“不知所措”的意思。）
3、谁想读课文？分小节读，评价。
4、快速浏览课文，同时思考：这篇课文作者按照什么顺序，写了一个怎样的事情？
三、理清思路，概括文意
1、这篇文章作者按照什么顺序写了“我”和小女孩的见面呢？（时间顺序）你从文章中
找到答案了吗？
（一天清晨 几天后的一个清晨 第二天清晨）
2、课文按照时间顺序，事情如何展开呢？请同学们看，按照老师的提示来说一说。
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