魅力班会课
读《魅力班会课》有感
温峤二小 孙丹芬
这一学期，我们学校派遣我们到椒江去参加班主任论坛，聆听优秀班主任的报告，学习他们的经验。收获很多，同时也带回了这本书《魅力班会课》。 《魅力班会课》这本书用简单易懂而又发人深思的实践提升出的理论带给我很大的启发。许多名师的班队课，让我这个年轻班主任受益匪浅，感悟颇多。班主任的德育工作主要体现在班会课堂上，若一个老师为了抓教学质量，而忽视德育工作。那么他花再大的力气，都不会很有成效。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。德育抓好了，教学也能很轻松的提升。两者是相辅相成的。所以班会课不容忽视。 在这种前提下，主题班会的特点表现在：
第一，培养学生的主体意识。班会课应该以学生为主体，以老师为主导。班级同学的参与率越高有时候越能说明一节班会课开展的越成功。鼓励每个学生都踊跃发言，畅所欲言。
第二，主题班会要体现班级文化并达到预期目标。主题班会就应当针对现阶段班级出现的主要问题或者学生之间的突发状况。把某些成熟，有责任心和沟通协调能力较强的学生组织起来，调动其他学生的积极性，使班集体在集体活动中不断发展，不断提高。
第三，具有平等教育的特点。主题班会对集体教育与对学生个体教育是平行进行的；同时在主题班会活动中，教师对每个学生都应平等对待，使每一个学生都能积极参与，提高自身素质。
第四，活动具有多样性。主题班会活动的多样性体现在与学生的校园生活和家庭生活密切相关。活动的多样性激起了学生的求知欲和兴趣，他们热烈地参与到班会中去，并得到了锻炼，扩大了知识面。
每一节的班会课，班主任都要精心准备。注重培养学生的主持，策划，沟通，协调和口头表达能力。 班会课的题目和口号要新颖，要符合青春的年龄特点，类型也是多种多样的
现在我是一位一年级的班主任，对于学生的自主策划班会课还比较困难。在过去的一学期中我主要是创设情景，设计主题，组织班会课。目前对于班队课还是比较不熟悉，于是我在工作之余读了《魅力班会课》，希望能有所收获，让自己在今后的工作中创造能够对学生的小学时光即阳光夏日有着美美的遐想的班会课，让我的学生们明白原来自己在小学度过的那段时间是多么地美好和充满激情。
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