自动化专业调查报告
自动化专业调查报告
1. 概述
“工程研究应用型”自动化学科专业具有较长的办学历史和较高的办学水平。其中许多
院校具有一个及一个以上“控制科学与工程”一级学科所属二级学科的硕士学位授予权，属
于“工程研究应用型”高校自动化学科专业中层次较高的部分。另外，还有一些地方综合性
高校以及属于各行业的高校。这些高校自动化学科专业大多数都有对应硕士点。
本调查报告对“工程研究应用型”自动化学科专业现状进行了调查、分析和总结，具体
数据和结论建立在以下20所高校自动化类专业的教学改革与发展战略研究调查报告：北京
化工大学、北京工业大学、北京交通大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、东北电力学
院、昆明理工大学、西南交通大学、广东工业大学、广西大学、合肥工业大学、河海大学、
南京工业大学、四川大学、太原理工大学、浙江工业大学、中国地质大学、中国海洋大学、
中国矿业大学和重庆邮电学院。
2.“工程研究应用型”自动化学科专业的培养目标与定位
根据自动化专业分层次、多模式、多规格的内涵及分工要求，“工程研究应用型”自动
化学科专业以培养自动化研究与应用及其复合型高层次人才为主。本科教育是以通识为主或
者通识与专业并重的专业教育。人才培养应在知识、能力、素质诸方面协调发展，体现人才
培养的综合性、复合性和应用性，并具有一定的创新意识。部分本科毕业生将进入高一层次
的学位教育，而大部分毕业生将直接进入社会。
自动化专业对学生的业务培养目标是：具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测
与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广的工程技术基础和专
业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机
技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发与研究
等方面工作。自动化专业的毕业生应获得以下方面的知识和能力：
（1）有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。
（2）掌握本专业领域必需的、较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技
术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
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