儿童美术拓展绘画——《巧手》
儿童美术教学
儿童美术拓展绘画——《巧手》教学案例
一、 本次教学设计意图：
以往的儿童美术教学总不开纸笔作画，平面的绘画方式虽然能在短时间内提升幼儿的绘画技法，但是却忽略了低年龄段幼儿爱观察、爱变化的心理特点。根据儿童美术课的特点及对幼儿的了解，让学生通过做一做手的游戏，说一说手形的联想，讲一讲故事等环节。使学生对双手展开丰富的联想，激发了他们的学习兴趣，体验拓展绘画带来的快乐。
二、指导思想：
1．综合性：欣赏、学生添画练习、色彩装饰。
2．趣味性：适应学生的生理和心理特点，注意循序渐进，寓教于乐。
3．创造性：根据灵巧的双手可以做出千变万化的手势来发挥丰富的想象力，配以色彩添画创造出各种亲奇百怪的形象，表达自己独特的个性。
4．合作性：从学习欣赏到手势摆放到设计装饰，充分发挥学生的合作性，帮助每个学生建立团结协作的集体精神，评价则结合自评、互评、教师点评的过程。
三、教学目标：
1. 知识与技能：通过欣赏，让学生用色彩对手摆放的各种姿势进行装饰、培养他们独特的审美能力。
2．过程和方法：通过观察与游戏，使学生能以手的基本形进行拓展绘画，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
3．情感和价值观：培养学生丰富的想象力，能大胆灵活地表达自己独特的创意。
四、教学活动重难点：
有目的地引导学生通过欣赏和学习试做出各种千变万化的手势，并在手形基础上大胆进行添画和装饰，创出各种富有奇趣的手形画。
五、教学活动设计：
（一）、激趣导入
1、感受音乐，跟老师随音乐做小手游戏 （利用音乐做手指游戏，营造学习气氛，激发学习兴趣。）
2、请学生说说手的用途
（二）、指导点拨
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