感悟语文课堂有效性教学-听《秋游》
（1） | 2007-1-31 9:33:00
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感悟语文课堂有效性教学（1）
翻看自己的听课笔记，有一节课叫《秋游》，二年级的。想到假如贾志敏来教，会怎样教学。
课文节录：
第二自然段：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
第三自然段：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 在教学第二自然段中，一般老师都会问：“天上怎么样？还象什么？”之类的问题，多侧重在内容的理解。假如这样引导，是不是更有效：反复读课文，用自己的话给第一句“蓝蓝的天空一望无边，”换个说法。学生可能说出多少呢？
天空，蓝蓝的，一望无际。
一望无际的天空，蓝蓝的，
蓝蓝的天空，一望无际。
同样，教学“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”如果从语文训练层面，这样的设计是不是比一般的问“农田里有那些景色？”更好：自己反复读课文，用自己的话按照说一说：
1、在农田里，看到？（用上顿号）
2、在农田里看到（ ）稻子，（ ）高粱，（ ）棉花。
3、出示句式：农田里，稻子黄了，-----；高粱红了，-----；棉花
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