《我们的好朋友》教学设计

设计 张庆玲 聊城市东昌府区实验小学

评析 闫淑青 聊城市东昌府区实验小学

活动目标：

1、情感与态度 树立动物是人类好朋友的观念，教育儿童要保护动物，激发儿童自觉保护动物的情感。

2、行为与习惯 树立保护动物的意识，培养学生保护动物的行为习惯。

3、知识与技能 了解动物在人类活动、劳动中的作用，增强儿童初步的生态意识。

4、过程与方法 在自主学习、合作交流、主动探究的过程中，培养学生初步收集、整合、处理信息的能力。

设计思路：

一、《品德与生活》是一门活动型的综合课程。以儿童生活为基础，让学生在生活中去探究、去发现、去体验。通过本课的教学，树立动物是人类的好朋友的观念，教育儿童要保护动物。这一内容是本课的教学目标之一，以此来培养学生的社会责任感。这一目标的达成，必然要使学生在丰富多彩的实践活动中去经历、去感受。以获得深刻的情感体验。本课共设计了四个环节：课前收集资料——课中交流汇报信息——制定方案——课后拓展延伸。一是课前收集资料，根据学生的兴趣，课前每小组自主认领一个专题，进行收集整理，以此尊重学生的学习主体地位，以学定教。二是交流汇报信息，师生双方、生生之间在活动中相互交流、沟通、启发、补充，学生在活动中分享彼此的思考、经验和知识。使儿童获得情感体验，认知生成。发挥儿童的主动性和积极性。通过儿童的自主探究得出动物是我们的好朋友，和人类有密切的关系，从而激发学生自觉保护动物的情感。三是制定方案，鼓励学生联系实际制定保护动物的行动方案。四是课后拓展延伸，注重课外的实践体验，将情感转化为品行。活动中要注意安全。

二、《品德与生活》课程的教学活动源于生活但高于生活，通过有效的课堂教学，促进学生形成正确的生活态度。学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到发展，让教学活动与学生生活的世界联系，使其变得对学生有意义，有利于道德品质得内化。课伊始，播放一段录像，调动学生已有得生活经验，丰富学生的感知，激发他们的学习兴趣。交流汇报后，向学生展示保护动物的公益广告：令人心痛的画面、震憾人心的旋律，向学生传递着——动物和人类都是地球公民，和人类一起构成五彩缤纷的世界，我们必须保护他们。这样让学生由观察动物到了解动物，进而保护动物，养成良好行为习惯的认知规律，促成珍爱生命这一情感态度价值观的达成。体现新课程所倡导的：在生活中发展，在发展中生活。

[活动准备]

1、鼓励学生通过不同的途径搜集一些动物与人类的关系的资料。

2、了解人类保护的故事及歌曲