织金二中高中通用技术技术与设计2第一章第三节结构的稳定性 教案
织金二中高中通用技术技术与设计2第一章第三节结构的稳定性
《通用技术》教案
第一章 第三节p29
4.稳定性概念
5.影响稳定性的因素
织金二中 王荣
一、课标要求：
能够通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。
二、教材分析：
“结构与稳定性”和实际生活联系密切，这部分内容是本单元的重要组成部分。
三、学情分析：
高中学段的学生已有初中物理基础；能够对生活中的现象进行观察和体会，但没有上升到理论的阶段，对结构设计进行系统的认识；初步具有数据分析处理能力。
四、教学目标：
根据课程标准、教材内容以及学生情况确定本课的教学三维目标为：
1．知识与技能：（1）理解结构的稳定性定义；
（2）理解影响结构稳定性的主要因素;
（3）初步学会对简单结构的稳定性进行定性分析。
2．过程与方法：学生通过观察生活和亲历技术试验分析影响结构稳定性的主要因素，体验稳定性在结构设计中的意义。
3．情感态度与价值观：培养学生的观察、思维能力。学生对技术试验有操作欲望，乐于探索现象背后的原理，认识在试验过程中交流与合作的重要性，勇于放弃或修正自己的错误观点。
五、重点、难点：
重点：影响结构稳定性的主要因素。
难点：区分“接触面”与“支撑面”；利用所学知识分析有关结构稳定性的实际案例。
六、教学方法：
针对本课的重难点内容，教学中将质疑法，讨论法和技术试验等方法互相结合。教师引导学生质疑，激发学生学习的兴趣和欲望，学生讨论假设结论，通过技术试验验证假设得出结论。在充分发挥教师主导作用的同时，把学习的主动权交给学生，使学生在探究
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