培养农村中学生英语学习兴趣的探讨

崇左高中 周凤云

摘要：

本篇论文主要讨论怎样培养和提高农村高中学生英语学习兴趣问题。在农村地区，培养学生的学习兴趣仍然未得到应有的重视。部分教师认为培养学习兴趣并不重要；他们重视教师教法，却忽视学生的学法。这部分教师不关心怎样增加英语课堂的兴趣点。本文提出了在农村地区高级中学培养学生英语学习兴趣的理论依据、培养办法。

关键词： 学习兴趣 意义 培养办法

Abstract: This paper mainly discusses how to increase and cultivate countryside high school students’ interest in learning English. That students show no interest in learning English has stopped us from improving English teaching for a few years. Quite many English teachers in countryside high school pay no attention to the cultivation of their students’ interest in learning English. They don’t think it important to do that. Such teachers care much for English teaching methods, ignoring their students’ learning methods. The teachers with such an attitude make no endeavor to increase the fun point in English class. The present paper proposes the theoretical basis and some ways of cultivating high school students’ English learning interest.

Key words: interest in learning meaning methods of cultivating

兴趣是最好的老师。实践表明，在英语学习中很有必要培养学生的学习积极性，尤其是在英语学习基础不比城市好的农村高中。

一、培养兴趣的意义和理论依据

关于培养学生学习兴趣，中外许多文学家、教育家都有着许多精辟的描述。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”中科院院士，英国诺丁大学校长的中国物理学家杨家福在谈到教育的想法时有一段精辟的论述，他认为：“学生的头脑是一支需要被点燃的火把，优秀的教育家必须营造一个有利于创造思维发展的环境。头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。基础教育的目的就是要使这个火把在良好的环境中‘星星之火，燎原大地’。营造优质环境的关键是教师，教师要做学生头脑里火种的点燃者，而不是灭火者。”杨教授一语点明了中国当今，尤其是农村教学活动中只重视传授知识，而忽视了培养学生的学习兴趣这一现状。

培养学习兴趣能变苦学为乐学，减轻学生的心理负担，从而达到减负的目的。兴趣是人的意识对客体的内在选择性的表现。英语教学关键在于一开始就要让学生尝到甜头。对学习的兴趣常常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头，使其全身心投入到学习中去，从而有助于其学习效率的提高。事实证明，学生对英语学习有了兴趣，学生就会变“要我学”为“我要学”。这样学习英语就会事半功倍。可以这么说，英语学习兴趣是一把开启英语殿堂的金钥匙，有了它，在英语教学中，教师教起来更轻松，学生学起来更愉快。

学习兴趣可以促使学生去学会终身学习。近年来，国外外语教学理论界特别