教育从孩子抓起 提升自我以便更好的育人 做一个合格的老师

2012年综合素质小学考试资料

1学生观

○1理解“人的全面发展”的思想所谓人的全面发展就是人的社会关系的发展就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上逐渐实现人的全面发展。

○2理解“以人为本”的涵义在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。“坚持以人为本就是要以实现人的发展为目标从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展不断满足人民群众日益增长的物质文化需求切实保障人民群众的经济、政治和文化权益让发展的成果惠及全体人民”.

一、重视德育工作促进学生全面发展。

二、重视课堂教学工作促进学生全面发展

三、重视学生的课外阅读促进学生全面发展。

1、教师观

○1教师专业发展的要求

一、教师必须学会学习加强终身学习的意识和能力有些教师认为学习只是学生的事教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代教师必须加强学习学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力掌教师都必须成为终身学习者不断地学习提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要教师必须时刻吸纳新知不断丰富和提高自己成为学生的“源头活水”。否则不仅难以在学生面前维持自己的威望在专业发展方面也会遭遇重重困难。

二、成为反思型教师

对于当前的课程改革很多教师不知道自己该怎么办。这固然是由于当前课程改革的理论基础还不够完善但同时也和教师缺乏独立思考有关。作为教师不能盲目地迷信专家的权威坐等专家把研究成果送上门来不假思索地照搬到自己的教育教学中。而应持怀疑的态度对之进行认真的研究反思检验其是否适合自己的教育教学实际根据具体情况灵活变通为自己的教育教学服务。教师应该培植起自己的“反思”意识不断反思自己的教育教学理念与行为思考各种教育行为的后果不断自我修正、调整和更新从而加快自己的专业发展与成长。

三、强化创新精神

教师必须通过创造性教育来培养学生的创新精神和创新能力将学生培养成会创造的人。这首先要求教师培养起自己的创新能力。教师应该经常主动地更新观念学习新知在育教学不断提高自己的创新能力。教师的专业发展是在不断的创新中实现的。

四、重视交往与合作能力的培养

新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培养。在现实情况下教师之间存在竞争关系但同时也有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调交流与合作强调双赢和共赢。教师之间的交往与合作有多种形式。日常教学之余教师之间可以相互交换意见彼此分享经验。同科教师之间可以在一起讨论教学方法相互合作设计课程。不同学科的教师也可以相互学习和借鉴或在相关学科知识方面提供专业帮助等等。

新课改还提倡师生之间的交往与合作。在这方面教师应该积极主动为“生”师表。教师应