丑小鸭教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第28课
《丑小鸭》教学设计
（第二课时）
教材分析
《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第七组中的一篇课文。这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。课文以充满情趣的语言，生动的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的坎坷经历。课文内容浅显，故事性强，情节引人入胜，贴近学生的生活，符合低年级儿童的心理特点，具有较强的可读性。文中的字词极富表现力，词汇丰富。
独生子女对丑小鸭的这种境遇是非常陌生的，这是一篇童话色彩浓厚的课文，学生的年龄又相对较小，因此在教学中要充分利用教材的趣味性和直观性，鼓励学生个性解读，重视学生的情感体验，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，初步体验到人生的真谛。
教学目标
知识目标：认识“暖烘烘、欺负、幸亏”等词语，正确、流利地朗读课文，学会积累好词佳句。
能力目标：有感情地朗读课文，在听、说、读、写方面得到发展。理解课文内容，从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭遇。
情感目标：通过学习使学生初步感受故事中蕴含的人生真谛，面对不幸境遇时所具有的坚强乐观的人生态度。渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第二章第八条、第十六条相关内容。
教学重点、难点
让学生从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭遇，进而感受面对不幸的境遇，只要不放弃、有梦想就是一种勇敢的生活态度。
教学准备
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