张葵葵 陈曙红：探究汽车运用技术专业教学策略的创新 作者：张葵葵 陈曙红出自：湖南交通职业技术学院汽车工程系发布时间：2010年10月12

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摘 要：本文围绕教学策略创新的主题，在课程内容的选择和序化、教学场景的布置、教学任务的创设、教学活动的实施、教学设备和材料的准备、学生学习效果的评判六个方面阐述了创新的思路和做法，尤其在教学活动实施环节还以案例方式进行说明，让读者对于课堂教学活动设计有了清晰的脉络。本文对于高职汽车运用技术专业教学微观层面的实施具有一定的示范作用。

关键词：教学策略1；多元智能2；教学场景3；课程内容4；虚拟教学5；工作过程6；动态教学过程

本文所探讨的教学策略，是指在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑，教学策略实质是动态的教学过程各个环节中使用的指导思想和方法。

近些年来汽车企业压力越来越大，为了在竞争中取得优势，技术更新加快，新车上市时间缩短，使得与汽车服务相关的教育培训项目频繁更新，加上职业教育理念的变革，这些都潜移默化地影响到教学策略的创新。

莅临许多高职汽车运用技术专业学生的课堂教学过程，体验表明在进行汽车类专业课程教学过程中，教室内的实践活动仅仅使学生进行了