班主任工作的点滴心得体会

巨海波

在担任班主任的一年多时间里，自己深深感受到班主任工作的重要性和复杂性，取得过成绩，也犯过错误。下面我就这一年多担任班主任的一些心得体会和大家一起分享，以求共勉。

一．“粗放型”管理。

在企业管理中，粗放型管理指的是通过追加投资，铺大摊子，以求通过规模创造效益的又称“外延式”的管理方式。这里所说的班级粗放型管理确是另外一回事，有很多班主任老师非常认真负责，天天守在学生身边，像保姆或警察一样，这样班主任在的时候班级可能表现的非常好，但一旦班主任不在，班级可能就是另外一种样子，很多事情不知道怎么办，也就是学生的自觉性和自主能力较差，班主任也比较累。所以我个人认为在有些时候不妨试试“粗放型”管理，也就是班主任尽量少管甚至有些时候可以不管。不是有句话说“管理的最高境界就是不用再管”，班主任要学会适当开发学生的自主能力。当然这种方法不能简单的认为就是撒手不管，首先，要给学生做好详细的要求，要让学生知道该怎么做。其次，要选一个责任心强的班干部队伍，让他们成为班级管理的骨干，平时班级的一些事情让班干部自主处理即可。这种方法有一个弊端就是在初期班级肯定会出现一些问题，如：学生自觉性不够，班级纪律和卫生较差。这时班主任就要针对这些问题及时找出解决办法，对不遵守纪律或表现比较差的学生及时进行处理，加强教育，平时多培养学生的集体荣誉感，形成“班荣我荣，班耻我耻”的良好班风。经过一段时间学生的自觉性和自主能力就会大大加强，班级的管理也就会步入正轨，越来越好，班主任的工作量也会大大减少，何乐而不为呢？

二．选一个好班长。

班级自主管理最重要的就是要有一个责任心强的班干部队伍，班长就是这个队伍的核心，他的作用有时就相当于班主任，所以选一个好班长尤为重要。我认为一个好班长应该具备以下素质：平时表现良好；有极强的集体荣誉感和责任心；在学生中有较高的威信，这一点尤为重要。有了一个好班长之后，班主任平时要多对班长的工作予以指导，通过谈心，定期召开班干部会议等措施，提高班长的工作能力。这样班主任就有了一个得力助手，班级管理也就更加的得心应手。

三．委以重任。

班级中的后进生总是班主任最头疼的事情，这些同学要么学习积极性不高成绩差，要么课堂纪律不好，影响其他同学。而且这些同学长期得不到重视，自制力较差，自尊心较强，逆反心理强，经常批评反而效果不好。如果给这些同学委以重任，往往会取得较好的结果。例如，给他们一些职务，或者让他们负责班级