培养学生善于学习自主探究能力
培养学生善于学习 自主探究能力
黄淑鸿
教学任务的完成,教学目标的实现,最终都要以学生的知识、能力和情感体验等的收获变化来体现。只有到了学生能积极主动、独立、创造性地读、想、说、用的时候,才能算学生学会自主学习、自主发展。那么如何培养学生善于学习,自主探究的能力呢?
一、引导学生 善读
自能读书自主探究是培养语文自学能力的第一步。学习每一篇文章作品,首先都应有充分的时间让学生去自读,进而去思考,去领悟。为了防止学生盲读、滥读和死读。在具体的阅读教学中,应该引导学生掌握正确的读书方法,一般可采用以下几个步骤:
(1)初读感知,其主要目的是能初步把握全文的主要内容,初步感知文章的思想意义,初步认识文章的结构层次及扫除文字上的障碍。(2)细读理解,目的是能较准确地把握文章的重点层次关系,思考文章的表现手法和作者所要表达的思想感情,提出要解决的问题。(3)批读深掘,指的是在读通读熟的基础上,抓住文章的重点、难点及值得思考、挖掘、探讨的内容加以圈点批注,目的是把握文章重点词句和相互联系,更深刻地体会文章的内含,


